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1992 BCE
Italia - Ley 104
Se reconoce el derecho de «handicapped» individuales, los cuales tienen algún problema físico, psíquico o sensorial, y se observa una gradual integración en las escuelas públicas, tendiendo a desaparecer las escuelas privadas sobre educación especial. -
1987 BCE
Interagency Comitte on Learning Disabilities Definition (ICLD)
La dificultad de aprendizaje es un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de desórdenes manifiestos por dificultades significativas en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento, matemáticas o de relaciones sociales.Estos desórdenes son intrínsecos al individuo y pueden ser debidos a disfunciones del sistema nervioso central. -
1986 BCE
ACDL
«Las dificultades específicas de aprendizaje son un trastorno crónico de presumible origen neurológico que interfiere selectivamente en el desarrollo, integración y/o demostración de las habilidades verbales y/o no verbales. Puede afectar a la autoestima, educación, vocación, socialización y/o actividades diarias.» -
1979 BCE
Cruickshank
Las dificultades de aprendizaje representan problemas en la adquisición de capacidades evolutivas, desempeño académico, ajuste social y secundariamente desarrollo emocional, que son consecuencia de deficiencias en el procesamiento a nivel perceptivo y lingüístico. Pueden tener cualquier origen etiológico y pueden observarse en jóvenes de cualquier edad y cualquier nivel intelectual. -
1976 BCE
Us Office of Education
Una dificultad de aprendizaje específica puede encontrarse si un niño tiene una discrepancia severa entre el logro y la habilidad intelectual en una o más de las diversas tareas: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral y escrita, habilidades de lectura básicas, cálculo aritmético, razonamiento matemático o deletreo. -
1969 BCE
Kass y Myklebust
«Los trastornos del aprendizaje se refieren a uno o más déficits significativos en procesos esenciales de aprendizaje, que requieren técnicas de educación especial para su remedio. Los niños con trastornos del aprendizaje generalmente demuestran discrepancias entre lo esperado y su ejecución actual en una o más áreas tales como habla, lectura, escritura, matemáticas u orientación espacial. -
1965 BCE
Bateman
«Los niños con DA son aquellos que manifiestan una discrepancia educativa significativa entre su potencial intelectual estimado y su nivel actual de ejecución, relativa a los desórdenes en los procesos psicológicos básicos, que pueden o no ser producidos por una disfunción del sistema nervioso central, y que no son debidos ni a retraso mental, deprivación cultural o educativa ni a desórdenes emocionales severos o déficits sensoriales.» -
1962 BCE
Kirk
«El término dificultades de aprendizaje describe a un grupo de niños que presentan tras tornos en el desarrollo del lenguaje, habla y habilidades de comunicación necesarias para la interacción social. En este grupo no se incluyen niños que tienen deficiencias sensoriales, como ceguera o sordera, ya que disponemos de métodos para la enseñanza y entrenamiento del niño sordo y ciego. También se excluye a los niños que tienen un retraso mental generalizado.» -
NJDCL
Las dificultades de aprendizaje es un término general que se refiere a un grupo heterogéneo de desórdenes manifiestos por dificultades significativas en la adquisición y uso de destrezas para escuchar,hablar,leer,escribir,razonar o resolver problemas matemáticos.Aunque las DA pueden ocurrir concomitantemente con otros hándicaps o con influencias extrínsecas(tales como las diferencias culturales o insuficiente o inapropiada instrucción)ellas no son el resultado de estas condiciones o influencias