-
10,000 BCE
Educación primitiva
Educación difusa, mimética, práctica, coercitiva, estacionaria y gregaria. -
6000 BCE
Transición entre el paleolítico y el neolítico
Estilización de la pintura paleolítica, creación de sistemas religiosos, tradiciones populares, formación de sistemas morales, especialización de funciones. -
2000 BCE
Civilizaciones antiguas
Escuelas en Mesopotamia, Egipto, China, Grecia y Roma para la élite. Enfoque en la educación para líderes y ciudadanos. Confucio: Educación para todos. -
Period: 476 to 1453
Edad Media
Educación centrada en las instituciones religiosas, monasterios y catedrales. Predominio de la educación teológica y clásica. -
Period: 1301 to
Renacimiento
Resurgimiento del interés por las artes, ciencias y humanidades y surgimiento de las universidades y mayor accesibilidad a la educación. -
Bacon
Publica "El avance del saber", una obra que aboga por el método científico y la observación empírica. -
Ratke
Publica su obra "Didáctica Magna", donde propone un método didáctico basado en principios lógicos y científicos. Su énfasis en la universalización de la educación y la aplicación práctica del conocimiento resonaron en el pensamiento educativo de siglos posteriores. -
Descartes
Publica "Discurso del método", donde establece la famosa frase "Cogito, ergo sum" (Pienso, luego existo). Su influencia en la epistemología y el método científico ha tenido implicaciones en la forma en que se concibe la educación. -
Comenio
El filósofo y educador John Amos Comenio (Comenius) publica "Didáctica Magna", una obra que aborda sus ideas sobre la educación y propone un enfoque más sistemático y universal. -
Locke
John Locke, un influyente filósofo británico, publica "Pensamientos sobre la educación", donde presenta sus ideas sobre la educación basada en la experiencia y el respeto por la libertad individual. -
Period: to
Ilustración y Era Moderna
Enfásis en la razón y la ciencia, desarrollo de sistemas educaciones nacionales en Europa y surgimiento de la educación pública. -
La ilustración francesa y la Enciclopedia
La Ilustración francesa tuvo un impacto significativo en varios campos, incluyendo la filosofía, la política, la ciencia y la cultura. Uno de sus proyectos más influyentes fue la Enciclopedia. Abogaba por el uso de la razón y la observación empírica como herramientas fundamentales para comprender el mundo y mejorar la sociedad: "La libertad, la igualdad y la fraternidad". -
El Emilio de Rousseau
En "Emilio", Rousseau presenta sus ideas sobre cómo debería ser la educación para lograr el desarrollo armonioso de la naturaleza humana. Esta obra influyó en la teoría educativa y en la concepción moderna de la infancia y la educación. -
Kant y la ética del “deber por el deber".
Las ideas filosóficas de Kant influyeron en la forma en que se comprende y se aborda la educación en varios aspectos. El "deber por el deber" implica que una acción es moralmente valiosa no debido a sus consecuencias o a la búsqueda de la felicidad, sino porque se realiza por el deber de seguir la ley moral. Incluso si una acción produce resultados negativos o no conduce a la felicidad personal, puede ser considerada moralmente correcta si se realiza por el deber. -
Period: to
Educación en el Siglo XIX
Movimiento de la educación popular en Europa, desarrollo de la educación formal obligatoria en algunos paises, surgimiento de pensadores como Pestalozzi y Froebel. -
Pestalozzi
Johann Heinrich Pestalozzi funda la escuela en Yverdon, Suiza, implementando sus ideas pedagógicas centradas en el desarrollo individual. -
Comte
El método científico se aplica también a las ciencias sociales. A través de la observación, la medición y la experimentación se pueden descrubir leyes sociales. Idealismo de "orden y progreso" social. Consilidó a la Sociología cómo disciplina científica. -
Herbart
Desorrollo integral del individuo en conocimiento, emociones, aspectos morales y sociales. Su enfoque se centra en la presentación sistemática y ordenada de los contenidos educativos. -
Froebel
Creador del Kindergarden. El método Froebel para el aprendizaje del niño: juego como actividad educativa, actividades centradas en la naturaleza y la creatividad, educación holística. -
Spencer
Adoptó la idea de que las sociedades evolucionan y se desarrollan a través de etapas similares a las que se observan en la evolución biológica. La sociedad evolucionaría naturalmente sin intervención externa y que el gobierno debería tener un papel limitado en la vida de las personas. -
Period: to
Educación en el Siglo XX
Expansión de la educación primaria y secundaria a nivel mundial, desarrollo de enfoques pedagógicos como Montessori y Dewey, auge de la educación superior y la investigación académica. -
Método Montessori
El Método Montessori es un enfoque educativo desarrollado por la médica y educadora italiana Maria Montessori. Este método se basa en la observación de los niños y en el entendimiento de sus necesidades y habilidades durante el desarrollo.
El método fomenta un ambiente preparado que ofrece una variedad de materiales educativos diseñados para estimular el interés y la autodisciplina. -
Kerschensteiner
Su trabajo se centró en la conexión entre la teoría y la práctica en la educación, especialmente en la educación técnica. Abogó por una formación que integrara la instrucción teórica con la aplicación práctica de los conocimientos.
Publicó "Das Technische Elementar-Schulwesen" (La educación técnica elemental), una obra importante en la que desarrolló y presentó su enfoque sobre la educación técnica y la conexión entre teoría y práctica en la formación (Escuela del trabajo). -
Decroly
Defensor de la educación centrada en el niño, donde la observación y la actividad desempeñaban un papel central en el proceso de aprendizaje. Su método, conocido como "Método Decroly" o "Método de los centros de interés", influyó en la educación infantil y enfoques pedagógicos centrados en la individualidad y el interés del estudiante.
Publicó "L'enseignement et l'éducation", donde presentó su teoría más completa sobre la educación y describió sus principios fundamentales. -
Teoría de la Gestalt
La Teoría de la Gestalt, desarrollada a principios del siglo XX por psicólogos alemanes como Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, se centra en la percepción y la organización de la información sensorial. Esta teoría destaca que percibimos objetos y escenas como totalidades estructuradas, más que como la suma de partes individuales y ha influido en la educación en diversos aspectos, especialmente en la comprensión de cómo los estudiantes perciben, procesan y organizan la información. -
Watson y el Conductismo
Watson abogó por un enfoque de la psicología que se centrara exclusivamente en el estudio objetivo y observacional del comportamiento, excluyendo el análisis de procesos mentales internos, y sentando así las bases para el desarrollo del conductismo como una corriente de pensamiento psicológico.
Para él, el ambiente era el principal determinante del comportamiento, y los estímulos externos eran los impulsores de las respuestas observables. -
Plan Dalton
Desarrollado por la educadora estadounidense Helen Parkhurst. Este enfoque educativo se basa en la teoría de la educación de Maria Montessori, pero tiene algunas diferencias clave.
El Plan Dalton se centra en la individualización del aprendizaje y la autonomía del estudiante. A diferencia de la metodología Montessori, que a menudo se asocia con la educación preescolar, el Plan Dalton se implementa en niveles de educación primaria y secundaria. -
Claparède
Su enfoque se centraba en la psicología infantil y la aplicación de los principios psicológicos en la práctica educativa. Su trabajo influyó en el desarrollo de la educación funcional y en la integración de la psicología en la teoría y práctica pedagógica. -
Escuela Winnetka
Es conocida por su enfoque educativo progresista y su contribución al desarrollo de la educación infantil en los Estados Unidos.
Bajo la dirección de Carleton Washburne, quien fue superintendente del sistema escolar de Winnetka en la década de 1920, se implementaron ideas progresistas en el currículo y la pedagogía. -
Piaget y el Constructivismo
Pionero en la teoría del constructivismo, una perspectiva educativa y psicológica que destaca el papel activo del individuo en la construcción de su propio conocimiento.
La teoría de Piaget destaca la importancia del juego y la exploración en el aprendizaje infantil, así como la necesidad de adaptar la enseñanza a los niveles de desarrollo cognitivo de los niños para facilitar un aprendizaje significativo. -
Vigotsky y el Constructivismo social
Desarrolló la teoría del constructivismo social, que destaca la importancia de la interacción social en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje no solo es un proceso individual, sino que está intrínsecamente ligado a la interacción con otros y a la participación en contextos sociales y culturales. -
Dewey
Pensador prolífico y sus ideas pedagógicas se desarrollaron y evolucionaron a lo largo de su vida. Su trabajo influyó en la teoría y la práctica educativa, y su impacto se ha extendido hasta la actualidad.
Su obra "Teoría de la educación" y otros escritos de la década de 1930 consolidaron sus principios pedagógicos y destacaron la importancia de la experiencia y la participación activa en el aprendizaje. -
Educación en la Posguerra
Expansión masiva de la educación superior, movimientos de derechos civiles y luchas por la igualdad de acceso de la educación. -
Bruner y la teoría del aprendizaje por descubrimiento
Bruner sostiene que los estudiantes deben ser activos en su proceso de aprendizaje y que aprender es un acto de descubrimiento personal. Aboga por la importancia de estructurar el currículo de manera que permita a los estudiantes explorar y construir su propio conocimiento.
El aprendizaje por descubrimiento involucra la resolución de problemas, la exploración y la manipulación de materiales, lo que lleva a una comprensión más profunda y duradera. -
Freire
Su teoría pedagógica se centró en la importancia de la participación activa de los estudiantes, la concientización sobre las estructuras opresivas y la búsqueda de la transformación social a través de la educación liberadora.
Publicó "Pedagogía del oprimido", una obra que consolidó sus ideas y propuso un enfoque radicalmente diferente para la educación, destacando la relación entre educación, poder y liberación. -
Ausebel y el Aprendizaje Significativo.
Destaca la importancia de conectar nueva información con el conocimiento previo del estudiante para facilitar la comprensión y retención.
Ausubel argumenta que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes son capaces de integrar nuevos conceptos de manera lógica y significativa en su estructura cognitiva existente.
Aboga por la relevancia y conexión de la nueva información con la estructura cognitiva del estudiante para lograr una construcción activa del conocimiento. -
Period: to
Educación en el Siglo XXI
Enfoque en la educación inclusiva y tecnológica, desarrollo de la educación en línea y la tecnología educativa, balance entre equidad y calidad en la educación global. -
Period: to
Aprendizaje Estratégico
El aprendizaje estratégico consiste en la búsqueda del aprendizaje significativo, de contenidos, desarrollo de habilidades y destrezas con la consigna de que el estudiante sea el ente autoregulador de su propio proceso de aprender.
El maestro al ser uno de los involucrados en el proceso educativo debe estar capacitado y preparado
para ofrecer al alumno diferentes estrategias de acuerdo a su estilo, ritmo de aprendizaje o necesidad educativa. -
Period: to
Aprendizaje activo
El Aprendizaje Activo es un enfoque de enseñanza en el que los alumnos participan del proceso de aprendizaje mediante el desarrollo del conocimiento y la comprensión. En la escuela, suelen hacerlo como respuesta a las oportunidades de aprendizaje que diseñan sus docentes. -
Period: to
Aprendizaje Heurístico
El aprendizaje heurístico es el aprendizaje experiencial,
en el que los estudiantes aprenden por la experiencia o descubrimiento. Los maestros utilizan el aprendizaje heurístico para animar a los estudiantes a utilizar el sentido común y los métodos racionales para encontrar respuestas a cuestiones académicas.
También es responsabilidad del maestro crear un ambiente de aprendizaje propicio para el aprendizaje experiencial con lecciones educativas variadas y apropiadas para la edad. -
Period: to
Aprender a Emprender
Es un enfoque didáctico que puede ser abordado por cualquier escuela que se prepare para trabajar con metodologías ágiles, basadas en proyectos, que se atrevan a desarrollar estrategias diferentes, puesto que el principal obstáculo que se enfrenta el profesorado es su propio confort.
Educar para el emprendimiento, es idear algo nuevo o mejorar lo existente, el profesorado actual, requiere estar renovado, ágil y favorecer el aprendizaje de sus estudiantes basado en competencias. -
Period: to
Aprendizaje basado en proyectos
Es un método de enseñanza que propone convertir a los
alumnos en los protagonistas de su propio aprendizaje, permitiéndoles seleccionar las temáticas que deseen estudiar y estructurar la metodología de trabajo, mientras que los docentes se encargan de guiar y supervisar el proceso. -
Period: to
Aprendizaje basado en el cerebro
Es la combinación de la psicología, la neurociencia y la educación con el fin de desarrollar estrategias educativas que impacten las diversas áreas del aprendizaje del estudiante. -
Period: to
Aprendizaje basado en problemas
Es un estilo de enseñanza que empuja a los estudiantes a convertirse en los impulsores de su educación para el aprendizaje. Utiliza problemas complejos del mundo real como tema del aula, alentando a los estudiantes a desarrollar habilidades para resolver problemas y aprender conceptos en lugar de simplemente absorber hechos. -
Period: to
Aprendizaje basado en fenómenos
Es un enfoque de instrucción multidisciplinario centrado en el alumno que se basa en la investigación y la resolución de problemas por parte del alumno. No se imparte ninguna materia específica, ni existe un objetivo de aprendizaje preestablecido. En cambio, los alumnos investigan y resuelven sus propias preguntas aplicando qué temas son
relevantes para el problema. -
Period: to
Aprendizaje basado en el pensamiento
Es una de las metodologías activas más populares en el entorno educativo gracias a su utilidad para incentivar en el alumnado la capacidad para efectuar un aprendizaje más consciente y profundo que cambia la manera en la que aborda la información recibida. -
Period: to
Aprendizaje basado en la indagación
Esta metodología activa utiliza una adaptación del método científico para que los estudiantes construyan su propio conocimiento sobre cierto contenido. Los alumnos indagan las relaciones causales que pudieran existir entre dos o más fenómenos y para ello, formulan hipótesis sobre estas relaciones y las prueban, realizando experimentos y haciendo observaciones. -
Educación en el futuro
Es una gran interrogante.