Linea del tiempo

  • 470 BCE

    Sòcrates

    Sòcrates
    Crea el método dialéctico: por medio de la ironía pretende ayudar a sus discípulos a encontrar la verdad.
  • 428 BCE

    Platòn

    Platòn
    Recomienda enseñar a los niños por medio del juego,ya que es su medio natural para propiciar el aprendizaje.
  • 354

    San Agustín de Hipona

    San Agustín de Hipona
    Con San Agustín nace la didáctica
  • 560

    San Isidoro

    San Isidoro
    Concede un valor fundamental en los contenidos que se deben aprender; en los que se apoya el proceso de la enseñanza.
  • 1096

    San Vìctor

    San Vìctor
    Destacó el Enciclopedismo de los conocimientos.
    4 ciencias básicas: Teóricas, Prácticas, Mecánicas, Lógicas
    Explica como mejorar las condiciones de estudio.
  • 1267

    Santo Tomàs de Aquino

    Santo Tomàs de Aquino
    Aborda la mayor parte de los temas didácticos
  • 1482

    Luis Vives

    Luis Vives
    Tratado de la enseñanza y De Disciplinis y Exercitatis
  • Juan Amos Comenio

    Juan Amos Comenio
    Es el padre de la didáctica,sus métodos de aprendizaje se basan en la inducción,observación, sentidos y razón.
  • John Locke

    John Locke
    Por medio de la didáctica el alumno puede aprender cualquier ciencia partiendo de la observación y la experiencia.
  • Jean Jacques Rousseau

    Jean Jacques Rousseau
    Cuando el niño tiene alguna incógnita debe ser estimulado para que busque la respuesta por si solo.
  • Juan Federico Herbart

    Juan Federico Herbart
    Construyò y organizó una didáctica pedagógica fundada en la psicología.
  • Marìa Montessori

    Marìa Montessori
    Por medio de experiencias simples y concretas a través de los sentidos se desarrollan funciones motrices e intelectuales.
  • Ovide Decroly

    Ovide Decroly
    Organiza el método didáctico: Observación de las cosas y objetos,asociación de lo observado y expresión del pensamiento.
  • Josè Contreras Domingo

    Josè Contreras Domingo
    Explica el proceso enseñanza.aprendizaje y propone una realización consecuente con finalidades educativas.
  • Roger Cousinet

    Roger Cousinet
    El profesor se debe convertir en amigo del estudiante, para que éste desarrolle confianza y se desenvuelva en su entorno educativo.
  • Stephen Kemmis

    Stephen Kemmis
    Lo que limita los actos de un individuo es lo que èl mismo puede hacer.