LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED - presentado por: Florencia Cuero
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PRESENTACIÓN
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Evolución del concepto de los RED
El concepto de Recursos Educativos Digitales ha ido variando con el paso del tiempo y con los avances de la tecnología. -
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante.”
http://aula2.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/ -
Primer Correo Electrónico Enviado
El primer correo electrónico fue enviado por Raymond Samuel Tomlinson. Tomlinson es un programador estadounidense que inventó el correo electrónico y lo puso en práctica en el año 1971. El primer correo electrónico fue enviado entre dos equipos que estaban colocados uno junto al otro utilizando la conexión de red ARPANET. -
Apple II Es Heraldo de la era del ordenador personal
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IBM lanza PC
El 12 de agosto de 1981 IBM en particular y la informática en general, lograron una de las mayores hazañas de la era de la computación. Con la comercialización del ordenador personal (PC) la informática dejaba de ser una ciencia oculta y misteriosa sin ningún sentido para la mayoría, para convertirse en una utilidad práctica que más tarde nos haría depender de ella. fuentes:
https://histinf.blogs.upv.es/2011/01/09/historia-de-ibm/ -
Micro Computadora
Seis años antes del IBM PC, IBM había lanzado su primer microcomputador de escritorio, el IBM 5100, introducido en 1975. Era un sistema completo, que tenía incorporado un monitor, un teclado y un almacenamiento de datos en una sola carcasa. Era también muy costoso - hasta $20 000. Se diseñó específicamente para los solucionadores de problemas profesionales y científicos, no para los usuarios empresariales o los aficionados. -
Primera Página Web
El 20 de diciembre de 1990, Berners-Lee puso en línea la primera página web del mundo: http://info.cern.ch/hypertext/WWW/TheProject.html, que contiene información y anécdotas sobre el surgimiento de las páginas web. Fue el nacimiento de la World Wide Web, Tim Berners-Lee está considerado su creador. Fuente:
https://www.deutschland.de/es/topic/economia/innovacion-tecnica/la-primera-pagina-web-del-mundo -
OBJETOS DE APRENDIZAJE
Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. -
OBJETO EDUCACIONAL
En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
EVALUACIÓN: OBJETO DE CONOCIMIENTO
En esa misma década Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: Donde se destaca La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos.
http://www.bp.com/es_es/spain/conozca-bp/tecnologia/nuestro-enfoque.html referencia de la imagen. -
SLOSSER CONCEPTUALIZA LOS RED COMO "OBJETOS DE CONTENIDOS COMPARTIBLES"
JOHNSON. NEW MEDIA CONSORTIUM Afirma que el concepto de los objetos de Aprendizaje se origina al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de Aprendizaje. -
CONCEPTO DE RECURSOS EDUCATIVO DIGITAL
García conceptualiza los RED como "Materiales digitales con intencionalidad educativa. Están hechas para informar un tema, ayudar a la adquisión de un conocimiento. reforzar un aprendizaje, remediar situaciones, favorecer desarrollo de competencias y evaluar conocimientos. -
DISEÑOS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Callejas y Pinzón (2011) mencionan. "Que este modelo de diseño de recursos se está conformando como campo de conocimiento multidisciplinario, los abordajes del concepto objeto de aprendizaje tienen múltiples connotaciones. Los recursos educativos digitales, tienen su origen en la educación abierta y a distancia, su desarrollo se trabaja a partir de procesos de diseño instruccional". Fuente: http://www.theproject.ws/sites/default/files/imagenes/summer_lab.png -
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Define los red como: "material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital y se dispone en una infraestructura de red pública como internet bajo licencia de acceso abiertto que promueve el uso, adaptación y modificación. -
CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES
Morán (2014) lo define. "Son materiales de carácter didáctico,basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia."
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10292813/26.PNG?1500143638 -
CONTENIDOS EDUCATIVOS MORALES
Chiape( 2016) Las características educativas para dispositivos móviles dependen del uso que se le dé a dichos dispositivos lo cual configura distintas experiencias de aprendizaje. Por eso se formular tres distintas formas de usar teléfonos celulares o tablets: - Usar los dispositivos móviles para distribuir contenido educativo - Para crear contenido educativo en experiencias fuera del aula de clase - Para generar nuevas formas de interacción en clase y potenciar el contenido educativo impreso.
