-
Period: to
etapa de la fundamentación
comienza una fundamentación teórica
se establece estudios que concuerdan que no deriva de un problema físico
aumenta la investigación medica, existen pocos datos y fundamentos de análisis en cuanto al área sobre la dificultad de aprendizaje -
Period: to
etapa de la articulacion
se comienza a diseñar tratamientos correctivos
se articula la psicología y la educación como promotores para la investigación
se diseña y desarrolla instrumentos de evaluación para las dificultades de aprendizaje
se centra en la atención del niño que padece algún tipo de condición
se evidencia el contexto social y no solo el físico como característica para una dificultad de aprendizaje -
samuel kirk
diseña estrategias y herramientas relacionadas al concepto sobre la dificultad de aprendizaje en cuanto a la arimetica,lenguaje,escritura y sus proceso de analisis y articulacion a la educacion -
helmer
relaciona conceptos sobre el ´proceso de aprendizaje en cuanto al trastorno déficit de aprendizaje -
Period: to
etapa de la integración
se propone el concepto de dificultad de aprendizaje
se conecta un área de trabajo propio
entran en crisis el modelo neuropsicológico
la responsabilidad de la investigación cae sobre los licenciados o educadores -
educacion y los D.A
el concepto de dificultad de aprendizaje se asocia con el proceso básico de bajo rendimiento academico
