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Es uno de los inventos más importantes en el proceso de evolución de los avances tecnológicos educativos. Desde su origen, ha servido para poder transmitir el conocimiento y la información entre las diferentes generaciones.
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La primera pizarra se hizo de color negro, y su creación se le atribuye a la vieja escuela Superior de Edimburgo, en donde se usó para enseñar geografía. El primer uso documentado de un pizarrón en los Estados Unidos fue en 1801.
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El cuaderno es un libro de pequeño tamaño que se usa para tomar notas. Fue inventado en 1920 por el australiano J.A. Birchall, que fue el primero en juntar varios papeles y unirlos a un pedazo de cartulina, en lugar de dejarlo como un montón de hojas sueltas.
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Además de brindar la información auditiva a los estudiantes, también les muestra imágenes las cuales pueden observar el proceso que era instruido.
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La invención del internet cambio la forma de transmitir y almacenar información, ya que permite acceder a la información se volvió un procesos sencillo y se ha convertido en la mejor estrategia para mejorar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula
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A mediados de la década de 1970 se populariza la calculadora electrónica en las aulas de clase. Su uso sin embargo fue muy lento debido a la concepción que tenían muchos docentes sobre su uso práctico en el aula versus el facilismo que proponía.
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Le Prince sacó una patente para un dispositivo de 16 lentes que combina una cámara de imágenes en movimiento con un proyector. Por medio de este recurso se pueden mostrar los trabajos y las presentaciones desde la PC a un auditorio, en una clase.
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La IBM, inventó la computadora personal. Inmediatamente su producción en masa y la aceptación de la sociedad de consumo permitió rapidamente el ingreso a las aulas de clase en la década de 1990.
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Es un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, recibir tareas de sus alumnos
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Creados con el fin de invitar a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en una discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común.
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Los primeros blogs hablaban sobre aspectos personales, luego empezaron a brinda apoyo, al estudiante y al educador, en el proceso de aprendizaje, facilitando la reflexión, el cuestionamiento de sí mismo y de los otros y la colaboración, proporcionando contextos para el ejercicio del pensamiento de orden superior.
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Surgen a partir de proyectos universitarios en los que el motor de búsqueda o araña era el eje central de su funcionamiento.
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Permite crear entornos virtuales de aprendizaje en red. Deja atrás el uso de los tableros de madera y tiza y los tableros de acrílico y marcadores.
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Representan un nuevo formato de consumo y producción de contenidos, así como de interactividad, interacción y entretenimiento. Incrementan en los estudiantes una experiencia enriquecedora y novedosa al acceder a contenidos escolares
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EL objetivo era el fomento de la tecnología WiFi y la creación de unos estándares para que los equipos fueran compatibles entre sí. Al hablar de ella en la educación es describir una comunidad que dispone de nuevos espacios para interactuar, y la posibilidad de crear otras formas para comunicarse, enseñar, aprender, compartir e investigar.
