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Primera Aproximación
Gerard (1969) expresó: “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”. Apenas iniciaba la era de las computadoras y su influencia sobre la educación. Cortes. (2018).Recursos educativos digitales. Recup de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/agenda/noticias/%C2%BFd%C3%B3nde-encuentro-recursos-educativos-digitales -
Objeto de Aprendizaje
Willey (1994). Indica que se uso el término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes de instrucción académicos de poco tamaño. Imagen.
Buffy.(1994). Así era la tecnología en 1994. Recuperada de https://erizos.mx/memes/asi-la-tecnologia-1994/ -
Objeto Educacional
en 1994 la compañía Apple introdujo el término "Objeto Educacional" en unos de sus programas educativos de ventas. imagen
Itespresso. (2018). Las novedades de Apple en educación. Recuperado de https://www.itespresso.es/novedades-apple-educacion-178323.html -
Objeto de Conocimiento
Merrill,(1998) expresó el término “Objeto de Conocimiento” para referirse a varios conceptos, entre ellos el educativo más cercano a nuestro tema: " La forma precisa de definir un contenido a enseñar". Imagen.
Astarita. (2010). Althusser y el “objeto de conocimiento”. Recuperado de https://rolandoastarita.blog/2010/10/24/althusser-y-el-%E2%80%9Cobjeto-de-conocimiento%E2%80%9D/ -
Recursos Educativos
La entidad IEEE definió este concepto como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología". un concepto amplio en lo educativo y orientado por tan distinguido Instituto. Imagen
wikipedia. (2019). Institute of Electrical and Electronics Engineers. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Institute_of_Electrical_and_Electronics_Engineers -
Critica al concepto IEEE
Wiley, critica el concepto de la IEEE respecto a un "recurso educativo" pues era muy amplio y propuso el concepto "cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje", pero resultó igual o más controvertido pues sólo delimitó el concepto al área digital. Hernández. (2017). Objetos de aprendizaje. Recuperado de https://es.slideshare.net/YoslyHernndezBieliuk/objetos-de-aprendizaje-un-concepto-en-la-creacin-de-recursos-educativos-digitales-reutilizables -
Objetos de Conocimiento 2
Merril. replantea la idea de objetos de conocimiento ahora con compartimientos para su organización, los clasifica en entidades, propiedades, actividades y procesos. Imagen.
Sutori. (2016). Evolución del concepto de red. Recuperado de https://www.sutori.com/item/merrill-2000-replantea-sus-objetos-de-conocimiento-ahora-como-contenedores-f9c8 -
Metáfora de LEGO
Hodgins es un autor que al mismo tiempo propone y compara los objetos de aprendizaje con los rompecabezas lego, donde todas las piezas encajan y deben estar unidas para su estructura sólida y funcional. Imagen.
Sutori.(2016). Recursos educativos Digitales. Recuperado de https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10304040/descarga_%282%29.jpg?1500558264 -
Recursos Educativos de libre Acceso
ésta definición de RED establecida por la Unesco en el año 2002 establece: "Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. Imagen.
Anapeve. (2016). Definición de Los Recursos Educativos Abiertos. Recuperado de http://nuevastecnologiasennuestrasaulas.blogspot.com/2016/03/ -
Objetos de contenido compartibles
Este concepto lo propone Slosser en el año 2003 y propone que todos los recursos de un objeto de aprendizaje puedan ser compartidos, él aclaraba que para esa época no era posible, pero vemos que con los cambios en la tecnología y los recursos esto se da constantemente en la red. Imagen.
Acuña. (2017). Objetos virtuales de aprendizaje en linea. Recuperado de https://www.evirtualplus.com/objetos-virtuales-de-aprendizajes-linea/ -
curso completo formado por OA.
en la Open University del Reino Unido, impartieron un curso completo formado por objetos de aprendizaje con 3 componentes básicos: un elemento discursivo, un elemento interactivo y un elemento de experiencia. Imagen.
OU. (2019). Open University oficial page. Recuperado de http://www.openuniversity.edu/ -
Materiales Digitales
en el 2012, Garcia propone que un material digital se convierte en RED cuando su diseño tiene una intencionalidad netamente educativa o de aprendizaje. Imagen
Campus Virtual Udes. (2019). Recuso educativos digitales. Recuperado de https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html -
Min Educación Colombia
Para el año 2012, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia establece el concepto re Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una finalidad educativa. Imagen.
Crespo. (2016). Recursos Educativos Digitales Abiertos COLOMBIA. Recuperado de https://es.calameo.com/books/00075191846d644987c3d -
Recursos Educativo Digital 2014
Silvina Herrera nos da un concepto más actualizado sobre RED, definiéndolo como "aquel que puede ser utilizado en el aula a través de un dispositivo electrónico que ha sido diseñado con fines educativos". aclarando que tiene que ser interactivo, multimedia y con soporte digital. Imagen.
Herrera. (2014). Concepto de Recursos Educativos Digitales. Recuperado de https://es.slideshare.net/asrubia/recursos-edu
