-
Rheingold y Pea
El aprendizaje con la tecnología se centra en el estudiantes gracias al uso de las herramientas cognitivas. -
Period: to
Rol Mediador de las TIC en la educación
Las Tic han implicado amplios cambios en la sociedad, dado que los individuos están pasando de las interacciones personales, cara a cara, a las del espacio digital, los procesos se agilizan y las distancias se superan. -
Vygotsky
- Expresa que existen dos formas de mediación: la forma en la que el contexto socio-económico genera una influencia (adultos, compañeros, actividades, etc.) y los instrumentos socioculturales que utiliza el sujeto (herramientas y signos).
- Rol mediador de la tecnología educativa: que tiene un valor pedagógico de las TIC; se fundamenta en su gran potencialidad mediadora posibilitando promover, innovar y acompañar el proceso de aprendizaje
-
Weiser
La utilización combinada de las tecnologías multimedia e internet hace posible el aprendizaje en prácticamente cualquier escenario (la escuela, la universidad, el hogar, etc) -
Salomon
Afirma que las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento. -
Lajoie y Derry
La amplificación y reorganización permanente del conocimiento permitirá al estudiante avanzar y profundizar en el conocimiento transcendiendo sus propias capacidades. -
Jonassen, Carr y Yueh
Las clasificación de las herramientas cognitivas por computador está realiozada en función del tipo de actividad que promueven, ellas son :
- Interpretación de la información.
- Modelo dinámico
-Construcción de conocimiento
Organización semántica
Comunicación y colaboracion -
Jonassen
Afirma que " el proceso de utilización de estas herramientas como formalismos de representación de las ideas, las lleva a ser aprehendidas en las bases de los conocimientos personales para la integración de los computadores en las escuelas".
Su papel en el triangulo interactivo del constructivismo es permitir el acceso a diferentes recursos y contenidos favoreciendo la articulación de:- Conceptos
- Docentes
- Estudiantes
- Realidad
-
La web 2.0
Contiene foros, blogs, comentarios y después las redes sociales. Permite compartir información. -
Lima
" La instancia mediadora audiovisual ocupa en muchas ocasiones, en la vida de los niños y jóvenes, un espacio mucho mas amplo y agresivo que la instancia mediadora escolar" -
La web 3.0
Se asocia a web semántica, un concepto que se refiere al uso de el lenguaje en la red. -
La web Semántica
Desde la web 2.0 se concibe como el espacio dende los usuarios crean y publican sus contenidos, convirtiéndose en la Web 3.0, su propósito es filtrar la información automáticamente, facilitando la tarea del usuario mediante agente software para que los computadores y las personas trabajen en cooperación. -
Pérez & Jonassen
Estamos por tanto ante la construcción colaborativa del conocimiento, transcendiendo su mera reproducción.
Facilitando el trabajo en equipo que favorece la comunicación y construcción colectiva. Contiene elementos claves en el aprendizaje como:
- Naturaleza de la actividad propuesta.
- Actitudes.
- Interpretaciones compartidas
- Feedback
- Gestión en equipo
- Espacio virtual compartido
- Interacción, participación y comunicación. -
Perez
Las herramientas cognitivas son herramientas no inteligentes, que recaen sobre el aprendiz para generar conocimiento, esto significa que hay una responsabilidad del estudiantes, no del computador. -
Ferreyra
La tecnología brinda un gran aporte a su propia representación del entorno real del estudiante. -
Almeida, Santos y Porto
Las herramientas cognitivas deben ser pensadas como un conjunto de herramientas que se necesitan para sus procesos cognitivos, ya que son el fundamento de la construcción de conocimiento con la tecnología.
