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Aprendizaje a través de la transmisión de información, educador elige los contenidos y la metodología de dictar la clase.
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argumentaba que prácticas en la escuela no eran las adecuadas.
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instrucción individualizada en base, al ritmo propio de aprendizaje.
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Desarrollo de laboratorios en el área de enseñanza-uso de las computadoras en las aulas de clase.
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propone teoremas sobre la instrucción.- 1966 pública su libro, donde expone conceptos para lograr conocimientos o destrezas.
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propondrá tecnología de instrucción que incorpore principios del conductismo.
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programa específico de en el sistema de instrucción personalizada, basado en la motivación.
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psicología de instrucción, hace referencia ha recursos externos al estudiante.
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Identifica instrucción con aquellas cosas consideradas como relevantes para la enseñanza.
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Destaca 4 grandes procesos, competencia, diagnóstico, transformación y evaluación.
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Su trabajo indica, enseñar filosofía a los niños, mediante estructura de novelas.
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Modelo de lenguaje total, manera natural del desarrollo del lenguaje.
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Enfoque del práctivo reflexivo:-Variable gobernante-Acción estratégica-Consecuencias.
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Prácticas a través de interacción social y la actividad, problemas basados en videos.
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profesor debe apoyar construcción de conocimiento y desarrollar estrategias para que estudiante construya a partir de su propio conocimento.
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Psicología de instrucción es la ciencia del aprendizaje humano, explícitamentediseñadas para producirlo.
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Hecho educativo consiste en la promoción del desarrollo, de los miembros más jóvenes de un grupo social.
