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TEORÍAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje pueden encontrarse en el trabajo de Pavlov (1927) sobre animales. En la década de 1930, él y otros psicólogos estudiaron y experimentaron cómo se podían usar diferentes estímulos para provocar respuestas en animales. Estos experimentos llevaron al descubrimiento de muchos principios del aprendizaje, los principios de las relaciones estímulo-respuesta, que luego ayudaron a modificar el comportamiento humano.