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TEORIAS DE APRENDIZAJE "CONDUCTISTA" PAVLOV Y THORNDIKE
IVAN PAVLOL desarrolla la teoría del reflejo condicionado en la cual da un estimulo a un individuo cuando este ejecuta una acción, la cual si se reitera y el individuo reacciona siempre de una manera determinada frente al estimulo, vuelva a este estimulo un condicionador de la conducta. -
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TEORIA POR ENSAYO Y ERROR THORNDIKE
Es la cual mediante el estimulo respuesta, el individuo debía resolver una situación asociando el estimulo a la respuesta que se esperaba que obtuviera. -
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TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO "WATSON"
se centra solamente en la conducta negando considerar los procesos mentales. señala que un estimulo neutro si se une a otro estimulo no acondicionado comienza a generar en el individuo una respuesta. -
SKINNER CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Desarrollado por B.F Skinner, el condicionamiento operante es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje. -
TEORIA CONDICIONAMIENTO CLASICO JOHN WATSON
se centra solamente en la conducta negando considerar los procesos mentales. señala que un estimulo neutro si se une a otro estimulo no acondicionado comienza a generar en el individuo una respuesta. -
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO -BRUNNER-
Bruner considera que los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad. Por lo tanto, la labor del profesor no es explicar uno contenidos acabados, con un principio y un final muy claros, sino que debe proporcionar el material adecuado para estimular a sus alumnos mediante estrategias de observación, comparación, análisis de semejanzas y diferencias, etc. -
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Gagné define el aprendizaje como "un cambio en la disposición o capacidad de las personas que pueden retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de crecimiento"
Gagné, R. (1970). Las condiciones del aprendizaje. Aguilar. Madrid. -
OTROS CONCEPTOS
KOLB señala que es la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas Tapia 1977 -
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL -BANDURA-
La teoría se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. Teoría del aprendizaje social es útil para explicar cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos. -
TEORIA GENETICA -PIAGET-
teoría psicológica para abordar cuestiones epistemológicas, es decir, cuestiones relativas al conocimiento La psicología con base empírica
Es un fundamento científico y la tarea investigadora de Piaget va a consistir en el análisis de la evolución ontogenética de las nociones básicas del pensamiento racional y científico (espacio, causalidad, número,clasificación, seriación…) -
OTROS CONCEPTOS
ROBBINS señala que es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia. Robbins
