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La Implementacion de los medios audiovisuales.
Con el fin de entrenar a civiles para la segunda guerra mundial se implementaron los primeros usos de los medios audiovisuales y las pruebas estandarizadas. -
Retroproyector
Aparato de proyeccion usado para la proyeccion de nootas e imagenes utilizando luz blanca.
En las decadas posteriores este artefacto se volvio de uso frecuente por docentes en escuelas y universidades. -
La Aparicion de la ACA
La CAI (Computer Assisted Instruction) surge en los años 50, apoyada en sistemas mecánicos o electromecánicos sobre los que se implementaban programas lineales basados en el principio de respuesta activa. Estas aplicaciones estaban influidas por la teoría psicológica conductista. correctamente. Pero las respuestas del estudiante. -
La Maquina de enseñar de Skinner
B.F.Skinner en 1954 decidió interesarse por aplicar los principios del aprendizaje a la educación ya que vio que los métodos que se aplicaban en el ámbito escolar eran totalmente contrarios a los principios del aprendizaje -
Proyector de diapositivas.
Antiguo proyector de diapositivas de la decada de los años 50s -
La Maquina conductista
Esta máquina consistía en una caja en la que el profesor introducía una hoja con todos los conceptos que el alumno tenía que aprender y otra lámina donde se podía ocultar parte del texto. El procedimiento de este artilugio era el siguiente: el estudiante iba leyendo el texto introducido en la caja e iba escribiendo cada una de las respuestas a las preguntas que le iban apareciendo. A continuación, el alumno rodaba la máquina para verificar o devolverse a seguir intentando. -
La Programacion Ramificada.
se emplean las respuestas del estudiante para controlar el material que se le muestra. La información sigue estando prefijada, pero se expone o no dependiendo de las respuestas obtenidas. El diseño e implementación de estos sistemas era complejo, llegándose a desarrollar máquinas de propósito específico para tareas de formación concretas. -
La Influencia de los Mass Media.
Durante la decada de los años 60s y 70s se genera una gran influencia por parte de los Medios Audiovisuales los cuales son implementados en los procesos de enseñanza.
Como ejemplo de este proceso de conoce la invencion de la radio y la television y su utilizacion en las aulas de enseñanza. -
Televiso TRC de la decada de 1960.
Con la masificacion del uso de los aparatos electronicos como el televisor se fueron transmitiendo en las escuelas programas de television con fines educativos -
El enfoque Tecnoracional
Se genera una epoca de revision de los logros obtenidos y el fin de los mismos, en esta decada se genera importantes avances en la creacion de los sistemas generativos; donde el propio ordenador genera automáticamente parte del material que se presenta al estudiante, a partir de una estrategia de enseñanza determinada) y las primeras aplicaciones de la inteligencia artificial al desarrollo de entornos de aprendizaje. -
Aparicion y difusion del video.
Se masifica el formato de video y se graban los primeros videos educativos en la decada de 1970. -
La Invencion del ordenador personal
Con la aparicion de las primeras computadoras personales los procesos de enseñanza se conviertieron en algo mas personalizado debido a que cada usuario podria contar con una computadora personal que le permitiera realizar calculos y modificacion de texto.
Desde este punto la tecnologia informatica se toma el mundo de la educacion logrando masificar el uso de dichos dispositivos. -
Las Tecnologias digitales
Con la aparicion de las tecnologias digitales se abre un nuevo espectro dentro de las posibilidades de las mismas en la educacion, frente a esto nos referimos a la posibilidad de almacenaiento de grandes cantidades de informacion en texto, imagenes y video como tambien la posibilidade de acceder a ella de forma sencilla y simple.
Uno de los grandes avances en este ambito es la invencion de la WWW. (Word Wide Web) que funciona a partir de hipertexto o hipermedios. -
Las TIC
Con el desarrollo apresurado del internet como plataforma generalizada de informacion, se logra llegar a un punto de comunicacion e interconexion que permite no solo el acceso a la informacion sino de la misma manera enviar, modificar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar dicha informacion de manera muy variada. -
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Las NTIC
Su funcion se organiza basicamente alrededor del internet y comprende el uso de paginas WEB, Correo electronico, Teleconferencias, Portales de educacion a distancia, entornos virutales, Tecnologia multimedia, y utilizacion de material compuesto.
Desde el punto de la educacion se encuentra la posibilidad del aprendizaje colaborativo y sin barreras espacio-temporales, las redes sociales, y principalmente material digitalizado.
