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¿Qué es el aprendizaje?
Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.
El desarrollo es descrito a menudo como el resultado de una interrelación entre maduración y aprendizaje. Por cierto, en el aprendizaje el cerebro es un factor clave. -
BIOGRAFIA DE S K I N N E R
Burrhus Frederic Skinner nació en la pequeña ciudad de Susquehanna en el año de 1904 y falleció en el año de1990.
Skinner es el psicólogo estadounidense más destacado del siglo XX y tal vez el más importante del mundo desde Freud, o junto con él.
Ningún problema resultaba demasiado vasto ni excesivamente estrecho para su mente observadora y analítica.
Se licenció en literatura en el Hamilton College y el año siguiente emprendió la tarea de convertirse en escritor.
A lo largo de toda su vida, -
BIOGRAFIA DE PIAGET
Piaget nace (1896-1980)
Jean Piaget luchó toda su vida contra las instituciones y los prejuicios intelectuales de su época, y tal vez también contra sus propias preocupaciones espiritualistas e idealistas de la juventud (Piaget, 1914, 1915, 1918), para defender y promover el enfoque científico.
Para Piaget, la empresa educativa es algo por lo que vale la pena luchar, confiando en el triunfo final: “Basta recordar que una gran idea tiene su propia fuerza
El descubrimiento de la infancia y de -
EL DESARROLLO INFANTILY EL APRENDIZAJE TEMPRANO
NOS DICE QUÉ DEBEMOS SABER LO SIGUIENTE:
Los primeros ocho años de la vida del niño son fundamentales, especialmente los tres primeros años, que son la base de la salud, el crecimiento y el desarrollo en el futuro.
Los recién nacidos y los niños de corta edad se desarrollan con mayor rapidez y aprenden más rápidamente cuando reciben amor y afecto, atención, aliento y estímulos mentales, así como alimentos nutritivos y una buena atención de la salud.
Alentar a los niños a jugar y explorar les ayu -
EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DE PIAGET
LA TEORIA DE PIAGET
Piaget es el creador de sistema teórico completo y complejo donde pretende darnos a conocer el desarrollo cognitivo del ser humano.
Los estadios de desarrollo de piaget son:
sensorio motriz (0 a2 años)- preoperacional (2 a 7 años) de las operaciones concretas (7a12 años) y de las operaciones formal (12 a 14 años)
EL MÉTODO DE PIAGET
Piaget utilizo el método clínico que le ayudo a construir su teoría
La clave para utilizar el método clínico de forma provechosa reside en enco -
Las corrientes pedagógicas contemporáneas y sus implicaciones en las tareas del docente y en el desarrollo curricular
La Educación, como práctica social, Se promueve como compleja y diversa, Gracias a las demandas del contexto, Socio cultural.
El alumno es partícipe de su conformación cultural y social, producto de la dialéctica del proceso formativo en el cual se ve envuelto, donde se compromete al igual que el maestro en la lectura del mundo y de la palabra, procurando su transformación y desarrollo intelectual.
La escuela es interpretada desde el paradigma ecológico como un ecosistema social humano, una de l -
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
La idea de establecer un sistema de clasificación de habilidades, comprendido dentro de un marco teórico, surgió en una reunión informal al finalizar la Convención de la Asociación Norteamericana de Psicología, reunida en Boston (USA) en 1948.
El proceso estuvo liderado por Benjamín Bloom, Doctor en Educación de la Universidad de Chicago (USA). Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje
La Taxonomía de Bloompuede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje”. Esto quiere -
PROPUESTA DE VIGOSKY
Vygotsky crea una teoría que abarcara una concepción del desarrollo cultural del ser humano por medio del uso de instrumentos, especialmente el lenguaje, considerado como instrumento del pensamiento.
El objetivo de su teoría es:
“caracterizar los aspectos típicamente humanos del comportamiento para elaborar hipótesis de como esas características se forman a lo largo de la historia humana y se desarrollan a lo largo de la vida del individuo”.
El hombre es un ser histórico-social o, más concretam -
TEORIA DE APRENDIZAJE DE GAGNÉ
La posición de gagné se basa en 4 divisiones específicas enfocadas en:
Los procesos de aprendizaje y los resultados del aprendizaje. En una sala de clase debe existir procesos cognitivos, los cuales serían métodos de la persona, para percibir, asimilar y almacenar conocimientos.
A su vez los resultados se dividen así:
conjunto de formas básicas de aprendizaje destrezas intelectuales información verbal estrategias cognoscitivas estrategias motrices aptitudes el aprendizaje se define como un cambi -
WATSON Y SKINER EL CONDUCTISMO
J.B. Watson (1913) propone un cambio en el objeto de estudio tradicional de la psicología. Con Watson, ya no será el estudio de lamento de la consciencia, sino el análisis experimental de la conducta.
¿Qué entiende Watson por conducta?, ¿qué entiende por aprendizaje? Y ¿qué es la ciencia para él?.
Conducta es cualquier cosa que un organismo hace, el aprendizaje es la relación entre estímulo y respuesta. En cuanto a la ciencia, Watson(1913) planteó que su “razón final para esto es aprenderlos m
