-
2005 BCE
Tolman, Agüero, Alvarenga y Diaz
Defienden los principios del conductismo propositivo. -
2004 BCE
Mitchell y Myles
De la teoría conductista se desarrollan el enfoque oral y el método audio-lingual en los cuales se tiene en cuenta la memorización y la repetición -
2003 BCE
Chacón
Considera que hay un desconocimiento de teorías lingüísticas, ya que, nota una falta de métodos y estrategias en la enseñanza de la lengua extranjera. -
2002 BCE
Chacón, Cullen, Li, Sato y Kleinsasser
No están de acuerdo con el método ecléctico ya que se encuentran a favor de practicas pedagógicas tradicionales como repetición y memotización -
2001 BCE
Batista, Salazar, Febres
La filosofía post-moderna, explica los cambios que se presentan desde mitad del siglo XX con respecto a la enseñanza de la lengua extranjera -
2000 BCE
Le, Delmastro y Salazar
Audiolingualismo: concepto de aprendizaje como proceso de condicionamiento -
1998 BCE
Glascott y Crews
consideran el eclecticismo como método arbitrario, ingenuo, incoherente, asistemático y con falta de orientación filosófica -
1997 BCE
Carretero
La teoría constructivista ofrece un aprendizaje que se va realizando teniendo en cuenta el medio con el cual interactúa el aprendiz y sus disposiciones internas. -
1996 BCE
Reeder y Forster
Defienden el eclecticismo proponiendo que los principios de psicología educativa se reconsideren ya que esta planteaba que este método debía teniendo en cuenta los aprendizajes adquiridos. -
1994 BCE
Kumaravadivelu
Docente= profesional estratégico e investigador -
1993 BCE
Lazarus y Beutler
Consideran el eclecticismo como un método falto de fundamento que representa riesgos para el aprendizaje -
1990 BCE
Prabhu
Considera que en el método ecléctico el docente debe ser un guía en el proceso del aprendizaje de la lengua extranjera -
1989 BCE
Goodman
Considera que practicar las cuatro destrezas de la segunda legua ayuda a adquirir un mejor aprendizaje de esta. -
1987 BCE
Krashen
Hace referencia al aprendizaje de una lengua extranjera por medio del input lingüístico -
1985 BCE
Gagné
Propone y postula la teoría ecléctica en la enseñanza de la lengua extranjera. -
1980 BCE
Canale y Swain
Dan un mismo nivel de importancia en las competencias lingüísticas y comunicativas -
1972 BCE
Hymes
Propone el concepto de competencia comunicativa, este, a futuro se convierte en el enfoque comunicativo del aprendizaje de la lengua extranjera -
1961 BCE
Hallyday
Potencial comportamental del hablante, encierra lo que el hablante puede hacer con la lengua, lo que puede decir y lo que puede significar. -
1957 BCE
Firth
Funcionalismo lingüístico británico dio cavidad para que Hymes propusiera el concepto de competencia comunicativa
