Línea del tiempo Tecnología Educativa

  • 600

    Comunicación Oral

    Comunicación Oral
    Uno de los primeros medios de enseñanza formal fue el oral, -la voz humana. En la antigüedad, los cuentos, el folclore, las historias y las noticias se transmitían y mantenían a través de la comunicación oral, por lo que la memorización precisa era una habilidad fundamental, y la tradición oral es todavía utilizada en muchas culturas aborígenes. Para los antiguos griegos, la oratoria y el discurso fueron el medio por el cual las personas aprendían y transmitían el conocimiento.
  • 700

    Comunicación Escrita. Siglo VII A.C

    Comunicación Escrita.  Siglo VII A.C
    A pesar de que Sócrates se había proclamado en contra del uso de la escritura, las formas de comunicación escrita hicieron que las largas cadenas de razonamiento y argumentación sean mucho más accesibles, reproducibles sin distorsión, y por lo tanto, más abiertas para el análisis y la crítica que la forma transitoria de la expresión oral
  • 1500

    Invención de la Imprenta

    Invención de la Imprenta
    Fue una tecnología verdaderamente disruptiva, que permitía que el saber escrito estuviera mucho más disponible y accesible.
  • Creación del Sistema Postal

    Creación del Sistema Postal
    Llevó al desarrollo de la primera educación formal por correspondencia, con la University of London que ofreció un programa de grado por correspondencia a partir de 1858.
  • Aparecen los primeros docentes

    Aparecen los primeros docentes
    la educación o instrucción formalmente dicha se encontraba totalmente reservada a sectores exclusivos, generalmente los que tenían el poder o la capacidad económica.
  • El Enciclopedismo

    El Enciclopedismo
    Era el ejercicio de gran cantidad de conocimientos que los alumnos
    deben aprender. Los temas son orientados por las instituciones
    y canalizados por el docente a sus estudiantes a través de clases
    magistrales, razonamiento deductivo y exposiciones específicas
    de cada tema por explorar.
  • Transmisión de programas radio educativos.

    Transmisión de programas radio educativos.
    La British Broadcasting Corporation (BBC) comenzó a transmitir programas de radio educativos para las escuelas en la década de 1920. La primera emisión de radio para la educación de adultos de la BBC en 1924 fue una charla sobre Insectos en relación con el hombre. https://www.youtube.com/watch?v=U2Ude5HzeXo
  • Educación Básica obligatoria

    Educación Básica obligatoria
    gran parte de los países occidentales organizaron e institucionalizaron la educación, convirtiendo en muchos casos la educación primaria como obligatoria.
  • La Televisión - Educación para adultos.

    La Televisión - Educación para adultos.
    La televisión fue utilizada por primera vez en la educación en la década de 1960, para las escuelas y para la educación general de adultos.
    https://www.youtube.com/watch?v=a2xsDGb3_NM
  • Psicología del Aprendizaje y Enseñanza programada

    Psicología del Aprendizaje y Enseñanza programada
    La Enseñanza Programa esta técnica consiste en la aplicación al ámbito educativo del aprendizaje la teoría del condicionamiento opreante, debida al investigador norteamericano Burrhus Frederic Skinner.
  • Docentes especializados por áreas

    Al rol del docente se le adiciona entonces la recomendación,
    de contar con conocimientos propios de la disciplina que enseña, el conocimiento de sus alumnos y los procesos que estos requieren para su desarrollo y las competencias en el manejo de estilos de aprendizaje.
  • Medios de Comunicación Masivos

    Medios de Comunicación Masivos
    Estos medios son un instrumento de socialización, para la escuela en los alumnos entrenan los sentidos y ayudan a formar la imaginación llegan a través de la vista (imágenes), el oído (sonidos, melodías) o de ambos (televisión, películas, videos), en combinaciones muy atractivas y envolvente.
  • El video

    El video
    El video como medio audiovisual permite representar lo abstracto mediante es tambien un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede resultar una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno.
  • La informáctica

    La informáctica
    La Informática es una herramienta tecnológica ha revolucionado el poder de resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado.
  • Las nuevas Tecnologías

    Las nuevas Tecnologías
    Las Nuevas Tecnologías estas han posibilitado la construcción de un nuevo espacio social y en particular los procesos educativos.
  • Las Tecnologías de la la Información y Comunicación TIC´S

    Las Tecnologías de la la Información y Comunicación TIC´S
    Estas han favorecido en el diseño de estrategias educativas para imnovar la integración de recursos tecnológicos en diferentes ambientes de aprendizaje.
  • La Enseñanza Asistida por Ordenador

    La Enseñanza Asistida por Ordenador
    Es una metodología que posibilita y facilita la adquisición de unos contenidos de formación a través de un programa de ordenador, ofrece indudables ventajas en el campo de la formación facilita la adquisición de unos contenidos a través de un programa de ordenador, de tal forma que, el usuario–alumno es el receptor de esos contenidos.
  • Realidad Virtual

    Realidad Virtual
    La realidad virtual aumenta la motivación educativa y estimula el proceso de aprendizaje en la virtualidad educativa, ya que los estudiantes con el uso de esta tendrán una herramienta más para mejorar sus conocimientos por medio de esta tecnología .
  • Redes Sociales

    Redes Sociales
    Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal, estas permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
  • Realidad Aumentada

    Realidad Aumentada
    La realidad aumentada consiste en la visión de un entorno físico del mundo real a través de un dispositivo (smartphone, tablet, etc) para que se muestre en tiempo real junto con una capa adicional de elementos virtuales. Con su uso es posible optimizar los procesos de aprendizaje y aumentar el interés y la participación de los estudiantes, se considera una de las opciones de mayor proyección gracias a su capacidad para conseguir mayor percepción e interacción.