Línea del tiempo sobre evolución del concepto de Recurso Educativo Digital (RED)
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(Gerard pp.41)
(Gerard pp.41)
Las unidades circulares se puede hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de mecano en una gran variedad de programas particulares estandarizados para cada estudiante.
Fuente: Rosalynn Campos https://www.flickr.com/photos/delfinbluerose/ -
(Willey)
dice que el comité para la estandarización de tecnología de aprendizaje seleccionó el término “objeto de aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños
Fuente:"David Wiley @opencontent Twitter -
(Apple)
Utiliza la denominación “Objeto Educacional” se convirtió en el mayor directorio de pequeños programas educativos. identificar componentes de conocimientos etc.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=3LJQeNZGU9I
Fuente: https://www.youtube.com/channel/UCpJXjl-Qf5Q9R9fD4BoMZ4g -
(Merril)
Usa la frase “objeto de conocimiento” para referirse a la forma precisa de definir un contenido a enseñar.
Fuente: wikipedia.org -
IEEE
definió de manera amplia los RED como “entidades digitales y no digitales que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado por la tecnología
Video: Link text
Fuente: IEEE.tv Specials -
Merril
Plante sus objetosde conocimiento como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos del conocimiento.
Fuente: Hermias Montes slideshare -
Hodgins
Propone la metáfora del lego en ella hace similitud entre los OA y los juguetes reconocidos por sus bloquesde plástico interconectables
Fuente: Link text -
Wiley
Recursos diseñados de con el apoyo de herramientas tecnológicas objeto mediático: elementos de información visual, escrita o de audio(Videos, imágenes, fotos).Recursos informativos: su propósito comunicar ideas, condensa de manera estructurada conceptos que pueden ser apropiados por el estudiante. RED: Son autodirigibles autosostenibles y reusables
Fuente:http://islenramirez.com/proyecto-de-ley-de-modernizacion-del-sector-tic-busca-mejorar-la-conectividad-en-las-regiones-mas-apartadas-del-pais/ -
UNESCO
Realiza foro de “recursos educativos de libre acceso” que son materiales de enseñanza aprendizaje dirigido a todo publico permite su actualización y distribución gratuita.
Fuente: https://www.aprender.org/que-significa-unesco/ -
Slosser
Habla de “objetos de contenido compartibles” pero recalca que todavía no era posible de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro.
Fuente: https://www.shutterstock.com/es/g/mitay20 -
Johnson
indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para el proceso de aprendizaje.
Video/Fuente: https://www.tutellus.com/tecnologia/desarrollo-web/programacion-orientada-a-objetos-con-javascript-6220 -
Open University
Diseñaron objetos de aprendizaje mas efectivos para apoyar el proceso de aprendizaje y que brindan una experiencia efectiva de aprendizaje al unir:
- un elemento discursivo
- un elemento interactivo
- un elemento de experiencia y reflexión.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=nex3hIlvWJ4
Fuente del Video: https://www.youtube.com/channel/UCcVu8VoypJAlrCpOACSub3w -
Marques
Menciona los recursos:
• Analógico: son elementos concretos, por lo tanto, la información es de fácil interpretación porque se relaciona con el mundo que lo rodea.
• Digital: Viene representada mediante signos abstractos. para interpretar la información hay que conocer códigos que especifican el significado de los signos.
Fuente: http://www.marjoya.com/blog/2016/10/01/relojes-digitales-vs-relojes-analogicos/ -
Agudelo y MEN.
Destaca las “características importantes de la RED” tales como: reutilizable, interoperable, accesible, durable, autónoma y flexible
Fuente: https://player.slideplayer.es/11/3099268/data/images/img1.jpg -
Chiappe
Objeto virtual de aprendizaje OVA, tiene una intención educativa, se apoya en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza – aprendizaje. Tiene un propósito educativo con al menos tres componentes contenidos, actividades de aprendizáje y elementos de contextualización.
Fuente: https://www.evirtualplus.com/objetos-virtuales-de-aprendizajes-linea/ -
López
Recursos para la enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contemplo su autor.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=5a7sobgvarU
Fuente del video: https://www.youtube.com/channel/UCZPEqzol39gBiVcrMVJdiqw -
García
Se llaman RED cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa,apunta al logro de un objetivo de aprendizaje, Responde a características didácticas, hecho para informar sobre un tema, ayuda a la adquisición del conocimiento, refuerza el aprendizaje, favorece las competencias y evalúa el conocimiento.
Fuente: https://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/216-recursos-educativos-digitales -
Callejas y Pinzón
Este modelo de diseño esta conformado como un campo de conocimiento multidisciplinario.
Fuente: http://es.tiching.com/blog-aula-digital-creativa/recurso-educativo/101479 -
MEN
Es todo tipo de material digital que su intención y finalidad es educativa. información es digital, y se dispone a través del internet.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=vcEiFp48Mt8
Fuente de la imagen: https://www.alfabetizaciondigital.redem.org/los-recursos-educativos-digitales-red-en-el-fortalecimiento-de-las-practicas-educativas/ -
Morán
los RED son materiales de carácter didáctico basado en la investigación, documentación y experiencia
Fuente: Libro Electronico Multimedial:Recursos Educativos Digitales. Capitulos 1 y 2 (CVUDES).Chinchill, Z. (2019)
