-
Evolución del Concepto de RED
Al revisar el recorrido del concepto de RED, se puede observar que a partir de la década de lossesenta, comenzó un análisis de los recursos digitales que posteriormente se conocerían como RecursosEducativo Digitales RED y que hoy en día generan tanto interés como temores en muchos educadores.
Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/6TfptsPo72PHEW9P6 -
Unidades curriculares – GERARD
Gerard (1969), indica “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” (p 41). (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 21). Imagen tomada de:
https://images.app.goo.gl/25pFknfg17VusrWw5 -
Objetos de aprendizaje – WILLEY
Willey (1994), expresa que “el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje,seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.(como se citó en Chinchilla, 2016, p. 21). Imagen tomada de:
https://ambienteeducativo.com/2013/04/01/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ovas-apoyo-a-la-didactica-en-la-educacion-actual/ -
Objeto Educacional - APPLE
la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos” (Chinchilla, 2016, p. 22). Imagen tomada de:
https://images.app.goo.gl/YT77icyfZavdETGV7 -
Objeto de Conocimiento- MERRILL
Merrill (1998), (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 22) usó la frase Objeto de Conocimiento para referirse a un conjunto de conceptos:
• La forma de definir un contenido a enseñar
• El marco para identificar componentes de conocimientos
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que puedan usarse, para enseñar contenidos
Imagen tomada de:https://images.app.goo.gl/543LHYqxqkT2BhTv6 -
RED – Entidades digitales - IEEE
IEEE (2000), indica que los Recursos Educativos son: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 22). Es decir todo recurso de tipo digital que se utilice dentro del aula con fines educativos y para que el estudiante asimile y construya conocimiento es un recurso educativo. tomado de : https://images.app.goo.gl/aZDscHxKTdpDz6fn8 -
Objeto de Conocimiento – MERRILL
Merrill (2000), “replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 23). Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/543LHYqxqkT2BhTv6 -
Recursos educativos de libre acceso – UNESCO
La UNESCO (2002) conceptúa que “Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza,aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con unalicencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita” (como se citó enChinchilla, 2016, p. 23). Éstos recursos han permitido la libertad de acceder al conocimiento
Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/LuDH5N8Wjv7MrfSq5 -
Objetos de contenido compartibles – SLOSSER
Slosser (2003), “los objetos de contenido compartibles (sharable content objects o SCO) y recalcaque todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas decursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 23).
Imagen de:https://images.app.goo.gl/JUKkqzzVTmbAbAoW6 -
Objetos de aprendizaje - Mason, Pegler y Weller
presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo (aspectos clave y lecturas).
• Un elemento interactivo (actividad grupal, individual o discusión en línea).
• Un elemento de experiencia (actividad); y (d) un elemento de
reflexión (selección de lecturas).
Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/7mKZrQdmXxwUVEGk8 -
OVA – RED -CHIAPPE
Chinchilla (2016), deduce del texto de Chiappe del 2009, que los Objetos Virtuales de Aprendizaje(OVA) son recursos educativos digitales y su función está enfocada hacia la educación en el proceso enseñanza – aprendizaje, haciendo uso de la tecnología.
Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/HZWJawHg1tPGPGqX7 -
Recursos digitales – GARCÍA
Garcia (2010), dice “los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje” (p. 2) (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 26). Entonces los RED se sitúan en el contexto del aprendizaje. Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/rQaifZAPC4SxwAMe8 -
OVA – MEN
El Ministerio de Educación (2012) define “…Recurso Educativo Digital, Es un término amplio parareferirse a todo material digital que tenga una intención educativa, por tanto involucra necesariamente losObjetos Virtuales de Aprendizaje” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 20). Por lo tanto las OVAS hacen partede los RED siendo estos Un concepto bastante amplio. Imagen tomada de:
https://images.app.goo.gl/j6f1m9UzxHLF44Pu5 -
RED – MEN
El Ministerio de Educación (2012), conceptuó los RED así: “es todo tipo de material que tiene unaintencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone enuna infraestructura de red pública, como Internet, y que permite y promueve su uso, adaptación, modificacióny/o personalización” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 19). Imagen tomada de:https://images.app.goo.gl/JmG7xXopG5PagVWR7 -
Contenidos educativo digitales – MORAN
Morán (2014), expresa que “son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion institucional para su conversión en formato multimedia” (como se citó en Chinchilla, 2016, p. 19). Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/3WBYpsHJn1Pi1zH17 -
(Effron y Paternó, 2015)
"Un Recurso Educativo Digital interactivo y de fácil acceso, no es garantía de aprendizajes significativos, es necesario un proceso de producción que parta de una reflexión pedagógica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje" tomada de:(University of Meryland, 2012) -
Recursos educativos digitales y NEE
(MINEDUC, 2016) En este sentido, la modalidad de Educación Especial, en su tarea de contribuir en hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación de personas que presentan necesidades educativas especiales, promoviendo su pleno acceso, permanencia y progreso en el sistema educativo (como se cito Mineduc (2016). proyecto tic y diversidad. agosto 07, 2016, de gobierno de Chile) Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/WN8628ZXsYgQZK4VA -
Recursos educativos digitales
Diana Marcela Avila Torres. (5 de Octubre de 2017). Evolución Recursos Educativos Digitales-YouTube. Recuperado de: https://youtu.be/S8PQ-zMNh3k -
BIBLIOGRAFÍA
Chinchilla, z (2016).Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES).Fundamentación Recursos Educativos Digitales. Recuperado el 17 de Septiembre de 2020.
Tomado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html. Chinchilla, z (2016).Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Definición y evolución de los recursos educativos digitales. Recuperado el 17 de Septiembre de 2020..
Tomado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html.
