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Referencia visionaria del término
Para la década de los sesenta se hace una aproximación del término a lo que después de cuarenta años se conocería RED -
"Las unidades curriculares"
Gerard dice: que éstas se pueden hacer más pequeñas como programas particulares personalizadas para cada estudiante" -
Objeto de Aprendizaje
Willey, manifiesta que se seleccionó el Término "Objeto
de Aprendizaje" para referirse a los componentes instructivos
pequeños. -
"Objeto Educacional"
La compañía Apple lanzó en el sitio web la economía de los Objetos Educacionales convirtiéndose en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
"Objeto de Conocimiento"
Merrill, usa esta nueva denominación para referirse a un conjunto de conceptos diversos, con el fin de enseñar variedad de contenidos distintos. -
“Entidades digitales y no Digitales”
De esta manera se define en forma amplia los recursos Educativos utilizados en el aprendizaje con el apoyo de la tecnología. IEEE -
“Objeto de Conocimiento”
Merrill, replantea el “Objeto de Conocimiento” por
contenedores con sus compartimientos para organizar los elementos del conocimiento. -
Metáfora del LEGO
Hodgins miembro del IEEE LTSC establece una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente
por sus bloques de plástico interconectables. -
Recursos Educativos Digitales, se evidencian por primera vez
La UNESCO organizó el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso. -
Aporte de la universidad abierta del Reino Unido.
Mason Pegler y Weller presenta una historia de éxito de la OA, al haber instrumentado un curso completo formado por OA. -
Definición de RED, según el MEN de Colombia.
Es todo tipo de elemento que tiene una intencionalidad y finalidad educativa cuya información es digital y con una infraestructura de red pública.
