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Pensamientos fundamentales: Pauta que relaciona la sacudida con la respuesta. Características de la demostración: Preparación a través de la cual se realiza una conducta -reacción- que ya ocurrió después de una ocasión determinada -sacudida-. Aprendizaje por afiliación entre dos sacudidas y no requiere conciencia. -
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El aprendizaje se produce por ensayo y error, o por elección y asociación. Realiza la experimentación con un gato. Características del espectáculo: Define las leyes del aprendizaje: la ley de la afiliación: la realización o la decepción dependen del estado de afiliación de una persona. Afirma que cada asociación es relativa al tiempo que se tarda en formar la asociación y al vigor y plazo de esta asociación y efecto. -
Conectó la pauta de Pávlov para decidir si lo "instintivo" era aprendido o natural. Conectó el comportamiento del miedo en los niños. Características del espectáculo: Apareció que no todos los "instintivos" humanos conocidos hasta ese momento, lo eran realmente, sino que unos cuantos de ellos comprendían por así decirlo reacciones entusiastas aprendidas. -
Explica la asociación de dos estímulos -en ausencia de respuesta o estímulo incondicionado- por medio del principio de contigüidad. Características del modelo: Establece que cuando dos sensaciones ocurren juntas en forma repetida, acaban por asociarse, de manera que posteriormente, cuando ocurre solo una de estas sensaciones (estímulo), la otra sensación también es evocada (respuesta) -
Lo que se fortalece se aprende. El comportamiento lo decide el entorno; las condiciones externas -el medio ambiente y la historia de la vida- aclaran el comportamiento humano. Características del espectáculo: Examen utilitario del comportamiento, considerando el comportamiento como una variable subordinada a sus resultados (fortificación). Presenta una demostración de posibilidades de tres términos (Predecesores, Comportamiento y Resultados). -
Aprendizaje observacional o vicario. Características de la demostración: Esta hipótesis afirma que, a pesar de que la mayor parte de la conducta está controlada por las fuerzas naturales, existen componentes internos de representación de datos, que son centrales en la era del aprendizaje. Incluye la ponderación de la preparación de datos incluida en el aprendizaje, que se lleva a cabo mediante métodos cognitivos.