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PRESENTACIÓN
REPÚBLICA DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CV-UDES
ESPECIALIZACIÓN DE TIC PARA LA ENSENÑANZA TÍTULO EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RECURSO EDUCATIVO DIGITAL Autor
DANIEL BALDOVINO MERCADO Mediador: CARLOS ALIRIO QUINTERO LESMES PLATO - MAG, 11 julio de 2020 -
APROXIMACIÓN DEL CONCEPTO
aproximaciones a lo que más adelante se conocería como los Recurso Educativo Digital.
https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k -
1969 - Gerard - unidades curriculares
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41) "Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizados para cada estudiante" -
LA CONFLUENCIA TECNOLÓGICA
La confluencia tecnológica se dio en los 70s y genero cambios significativos en la sociedad, por el afán de resolver problemas y satisfacer necesidades. -
NORTE AMERICA - REVOLUCIÓN
(1975) La tecnología ya se mostraba en furor en muchos países occidentales.Estados Unidos, al igual que hoy en día, era la referencia en los avances tecnológicos. http://www.periodistadigital.com/tecnologia/gadgets/2010/06/24/los-siete-gadgets-tecnologicos-que-marcaron-los-anos-70.shtml -
EL INVENTO REVOLUCIONARIO - MICROCHIP
(1980) El microchip le dio la entrada a una nueva era que revolucionó el concepto de tecnología en la sociedad. http://www.cad.com.mx/historia_del_microchip.htm -
1990 Surgimiento de Nuevas Tecnologías
A inicios de la década del 90 surgen nuevas tecnologías y se desarrollan nuevas estrategias. La computadora, la televisión interactiva, los materiales multimedia inician un nuevo y excitante periodo para la tecnología educativa. -
1994 - DAVID WILEY
Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. https://es.slideshare.net/ramonovelar/objetos-de-aprendizaje-presentation-838670 -
apple - 1977
(COMPAÑIA APPLE, 1997) “Se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web llamado la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos” -
2000, LA IEEE
IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. -
UNIVERSITY DEL REINO UNIDO
Presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir: Un elemento discursivo, un elemento interactivo y un
elemento de experiencia -
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Podemos finalizar esta recopilación conceptual con la definición que propone García, (2010, pp.2): Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas resultaron para el aprendizaje. -
MINEDUCACIÓN - CONTEXTO 2012
Para el contexto colombiano`` El MinEducacion (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y / o personalización. -
CARACTERÍSTICAS DE OVA
Las características de los OVA han sido descritas por Agudelo (2008) y el Ministerio de Educación Nacional, en Cubides (2013) Fuente: Cubides (2013) Características de una ova. Tomado de: http://elieceristatic.blogspot.com.co/2015/03/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova.html -
FORMATOS MULTIMEDIA
Dentro de la categoría de los Recursos Educativos Digitales, encontramos los contenidos educativos digitales, que según Morán son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia. Morán (2014), -
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
En estos últimos años, muchas escuelas incorporaron plataformas a sus propuestas, motivados por una diversidad de objetivos. Para algunas instituciones, la plataforma es el espacio que une a la escuela con las familias y en el que se instala el sistema de gestión: calificaciones, asistencias, listas de materiales. En otros casos, la plataforma es un reservorio de recursos para el aula: libros digitales, videos y actividades interactivas. -
REFERENCIAS
Chinchilla, Z. (2016). Recursos Educativos Digitales . Recuperado de Http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
https://www.sutori.com/item/1990-surgimiento-de-nuevas-tecnologias-a-inicios-de-la-decada-del-90-surgen-nue https://www.sutori.com/story/definicion-y-evolucion-de-los-recursos-educativos-digitales--DdJNRRV1LzHx2gELZfZMV5ZU
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
