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Willey
Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para poder referirse a los componentes instruccionales pequeños. -
Apple
Usa la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de programas educativos pequeños. -
Merrill
Usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos. -
IEEE
Definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. -
Hodgins
Miembro del IEEE LTSC, propone la popular metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los populares juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
Slosser
Relata sobre los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, debido a que hacían falta elementos técnicos para poder mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar las piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos. -
Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller
Muestran una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para eso, diseñaron Objetos de Aprendizaje que proporcionaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo: aspectos clave y lecturas.
• Un elemento interactivo: actividad grupal, individual o discusión en línea.
• Un elemento de experiencia: una actividad.
• Un elemento de reflexión: selección de lecturas. -
Agudelo
Destaca las características de (RED):
• Reutilizable: Capaz de ser usado varias veces. • Interoperable: Es importado o exportado. • Accesible: Identificados, buscados y obtenidos por un etiquetado y son catalogados y almacenados. • Durable: Debe ser diseñado de manera que la vigencia de la información sea duradera. • Autónomo: con respecto a los sistemas de los que se crearon. • Flexible: versátiles y funcionales que dan elasticidad para generar nuevos objetos de áreas de saber. -
Chiappe
Define que en Los Recursos Educativos Digitales también incluyen los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen una intención educativa, y se apoyan en la tecnología donde pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje. -
García
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una competencia y evaluar conocimientos -
Ministerio de Educación
Define Recurso Educativo Digital como todo tipo de elementos que tiene una intención y finalidad enmarcada en una acción Educativa, tiene información que es digital y dispone de una infraestructura de red pública, como Internet , por medio de un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y / o personalización. -
Morán
Los contenidos educativos digitales, son materiales de carácter didáctico, basados en investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guión instruccional para su conversión en formato multimedia. -
Concepto actual
Los Recursos Educativos Digitales hacen referencias a todos los elementos, medios, materiales o recursos que sirven de apoyo para el desarrollo de aprendizaje cuyo acceso esta mediado por el uso de las tic las cuales facilitar una mayor comprensión de los contenidos y de la aplicación de estrategias dentro de este proceso.
