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DÉCADA DEL 60
Inició aproximación a lo que después de 40 años se conocería como los Recursos Educativos Digitales. (Tomado de CV-UDES, Recursos Educativos Digitales pag 21 ) -
Unidades Curriculares
Según Gerard (1969 pp 41) "Las unidades curriculares se pueden hacer mas pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante. tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales. pag 21) -
Objeto de Aprendizaje
Willie Reporta que el comité para la estandarización de tecnologías de aprendizaje, seleccionó el término "Objeto de Aprendizaje" para referirse a los componentes instruccionales pequeños. (Tomado de CV-UDES, Recursos Educativos Digitales. pag 21) -
Uso de denominación Objeto Educativo
Se utiliza la denominación "Objeto Educativo cuando la compañía APPLE lanza el sitio web. (Tomado de CV_UDES, Recursos Educativos Digitales Pag 22) -
Objeto de Conocimiento
Merrill, 1998 usó la frase "objeto de conocimiento" a un conjunto de conceptos diversos.
- La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
- El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
- La manera de organizar una base de datos de contenidos
(Tomado de CV_UDES, Recursos Educativos Digitales. pag 22 -
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales
Wiley dentro de la propuesta de Recursos diseñados con el apoyo de herramientas tecnológicas tenemos:
Objetos mediáticos, Objetos de conocimiento o información, Recurso educativo de aprendizaje.(Tomado de CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 31 y 32) -
Recursos mediáticos y recursos Informáticos
Recursos mediáticos: Elementos básicos de información visual, escrita o mediante formatos de audio.
Los recursos informáticos: Tienen un propósito de comunicación de ideas, permite la navegación flexible(...) su finalidad es poder condensar de manera estructurada conceptos, que puedan ser apropiados por el usuario. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 33) -
Clasificación de los objetos de conocimiento
Merill clasifica los objetos de conocimiento en: Entidades (objetos como aparatos, personas, símbolos o lugares); propiedades (atributos cuantitativos o cualitativos de las entidades); actividades (acciones que puede realizar el estudiante con los objetos) y procesos (eventos que modifican los valores de los atributos). Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 23) -
Metáfora de lego
Hodgins propone metáfora del LEGO, en ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes. Tomado de (CV-UDES Recursos educativos digitales. pag 23)
Remitirse al vinculo que permite profundizar en el concepto: https://youtu.be/eAY2xHMct38 -
Origen del nombre Objeto de Aprendizaje
Johnson De New Media Consortium(...) indica que, puesto que el nombre de onjeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 25) -
REcurso Educativo análogo y digital
Según Pere Marquez lo analógico es la que viene representado mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 27).
Digital es la que viene representada mediante signos abstractos (...) que no tienen ninguna similitud con la realidad que representa. Tomado de(CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 28). -
Historia de exito
La Open University del Reino Unido, Mason, Peglety WellerPresenta una historia de exito al haber instrumentado un curso completo formado por OA -
Recursos Educativos Abiertos
Según López ,J los recursos educativos abiertos: Contenidos Educativos cursos completos (programas educativos), materiales para cursos, módulos de contenidos, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales, multimedia (...), exámenes, compilaciones,publicaciones periódicas (diarios y revistas). etc. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales. pag 35) -
Period: to
Características de los recursos educativos digitales
Agudelo (2008) y el MEN en Cubides (2013) destaca las "característica importantes de una RED" .Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales. pag 41 y 42) -
REA
Lopez( 2009 pp2) Recurso para la enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su uso libre o con propósitos diferentes a los que contemplo su autor. Tomado de( CV-UDES Recursos Educativos Digitales. pag 35) -
Elementos de los Recursos Educativos Abiertos
López (2009 pp 2) Los REA pueden estar compuestos por los siguientes elementos:
Contenidos educativos: cursos completos.
Herramientas y Recursos de implementación. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 35, 36) -
Recursos Educativos Digitales
Callejas y pinzon; Este modelo de diseño de recursos se está conformando como campo de conocimiento multidisciplinario. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 34).
Para mayor información remitirse al siguiente enlace: https://www.youtube.com>watch -
Contexto Colombiano
Para el contexto colombiano, el Min Educación (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcado en una acción educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales pag 25) -
MEN Recurso educativo digital
Según el ministerio de educación nacional Recurso Educativo Digital, es todo material digital que tenga una intención educativa, por lo tanto involucra los objetos virtuales de aprendizaje. Tomado de (CV-UDES Recursos Educativos Digitales. pag 19)
