-
2012 BCE
MEN, 2012
Según el Minsterio de Educación se puede definir un RED como: “todo tipo de material
que tiene una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una acción
Educativa, cuya información es
Digital, y se dispone a través de
internet y que permite y promueve
su uso, adaptación, modificación y/o
personalización.” -
2010 BCE
GARCIA, 2010
García, (2010, pp.2), define que se denominan
Recursos Educativos Digitales a los materiales digitales, cuando
su diseño tiene una intencionalidad
educativa, cuando apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje y
cuando su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas
para el aprendizaje. -
2002 BCE
UNESCO, 2002
En 2002 ser realiza el primer foro
mundial sobre recursos educativos
de libre acceso en el que se adoptó
dicha expresión. Los recursos educativos
de libre acceso son materiales
de enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran en
el dominio público o que han sido
publicados con una licencia de propiedad
intelectual que permite su
utilización, adaptación y distribución
gratuita.
https://www.youtube.com/watch?v=UtRyq8CD6ak -
2000 BCE
IEEE, 2000
IEEE (2000) definió de manera amplia
los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas
o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología”
los cuales hacen referencia durante
el aprendizaje apoyado por la
tecnología. -
2000 BCE
MERRILL, 2000
Merrill (2000), replantea
sus «objetos de conocimiento»,
definiendolos como contenedores formados
por compartimientos disponibles
para organizar distintos elementos
de conocimiento: nombre, descripción
y forma de representación. Tambien plantea la clasificación de
los objetos de conocimiento
en:
Entidades
Propiedades
Actividades, y
Procesos. -
1998 BCE
MERILL, 1998
En esa misma década Merrill,
(1998) usó la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos,
de modo que éstos puedan
usarse, a través de un algoritmo
instruccional, para enseñar una
variedad de contenidos distintos. -
1997 BCE
APPLE, 1997
En 1997 se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos. -
1994 BCE
COMITE ESTANDARIZACION DE TECNOLOGIAS DE APRENDIZAJE
En 1994 el
comité para la Estandarización
de Tecnologías de Aprendizaje,
seleccionó el Término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales
pequeños -
1969 BCE
GERARD, 1969
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante”
