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Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante” Gerard (1969, pp.41) Retomado de Fundamentación - Recursos
Educativos Digitales http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf. -
Willey (1994)
“Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales
pequeños". Willey (1994), retomado de Recursos Educativos digitales
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
“Objeto Educacional”
Cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos. retomado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Merrill, (1998)
“Objeto de
Conocimiento”
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos. Merrill, (1998), retomado de Recursos educativos digitales
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IEEE (2000)
“Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas
o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología” IEEE (2000, p. 21 ) retomado de recursos educativos digitales.
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Merrill (2000)
«objetos de conocimiento»,
como contenedores formados
por compartimientos disponibles
para organizar distintos elementos
de conocimiento: nombre, descripción
y forma de representación. -
Hodgins (2000)
propone la
famosa metáfora del LEGO. En ella
hace una similitud entre los OA y los
famosos juguetes daneses reconocidos
principalmente por sus bloques
de plástico interconectable. Hodgins (2000), retomado de Recursos Educativos Digitales -
UNESCO ( 2002)
“recursos educativos
de libre acceso”. Los recursos educativos
de libre acceso son materiales
de enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran en
el dominio público.
UNESCO(2002) Retomado de Recursos Educativos digitales
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Slosser (2003)
«objetos
de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO) a la
vez que recalca que todavía no era
posible compartir de manera genuina,
puesto que hacían falta elementos
técnicos para mover cursos de un
sistema (courseware) a otro. Slosser (2003), retomado de Recursos Educativos digitales.
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Johnson del New Media Consortium ( 2003)
el nombre
de objeto de aprendizaje se originó
al unir la programación orientada a
objetos con los objetivos de aprendizaje
diseñada para apoyar el proceso
de aprendizaje.
Johnson del New Media Consortium ( 2003) retomado de Recursos Educativos Digitales http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Open University (2005) Mason, Pegler y Weller
una historia de éxito al haber
instrumentado un curso completo
formado por OA. Para ello,
diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindaban una experiencia
efectiva de aprendizaje Open University (2005), retomado de Recursos Educativos Digitales
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García, (2010, pp.2):
Los materiales digitales se denominan
Recursos Educativos Digitales cuando
su diseño tiene una intencionalidad
educativa, cuando apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje y
cuando su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas
para el aprendizaje García, (2010, pp.2): retomado de Recursos Educativos digitales
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Ministerio de Educación Nacional MEN (2012)
Recurso Educativo Digital como
todo tipo de material que tiene una
intencionalidad y finalidad enmarcada
en una acción Educativa.. MEN (2012) retomado de Recursos educativos Digitales http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
