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Evaluación conductista
Se trata de un modelo centrado en el profesor, con una estructura verticalista y una enseñanza basada en la transmisión. Aquí, el objetivo principal es que el alumno aprenda los contenidos del plan de estudio y, para esto, el docente y el libro son los protagonistas. En este tipo de modelo se da poca importancia a la actividad participativa, se premia la memorización y se sanciona la reproducción poco fidedigna de lo transmitido. -
Evaluación constructivista
El estudiante es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso activo porque requiere una actividad mental y es un proceso personal porque, aunque el docente proponga actividades comunes, las experiencias dependen de cada uno. En este contexto, el docente se convierte en un facilitador que debe orientar la actividad con el fin de que la construcción del alumno se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos.
