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Lev Vygotsky
Vygotsky plantea que el pensamiento lógico matemático se va desarrollando mediante las socialización y el aprendizaje constante por medio de la cultura, los factores sociales son determinantes en el conocimiento tomados por medio de la interacción y participación. -
Piaget
Los niños desarrollan su inteligencia y sus pensamiento por medio de los siguientes conocimientos: El conocimiento físico: por medio de la interacción con el medio y con la manipulación de objetos.
El conocimiento lógico matemático: Es adquirido mediante un pensamiento reflexivo al tener relaciones con objetos, identificando las diferencias.
El conocimiento social: El conocimiento que adquiere en la interacción con mas niños y con los adultos. -
El desarrollo matemático
Los niños adquieren el conocimiento por medio de estrategias de aprendizaje orientados por los adultos, permitiendo así la solución de problemas y el eficaz desarrollo matemático que se evidencia inicialmente en la capacidad de contar y en la comprensión de los números. -
El pensamiento lógico-matemático según Piaget
Muestra el pensamiento lógico matemático por medio de 4 fases: -Periodo sensoriomotor: Relaciona espacio de tiempo dentro de un proceso de adaptación mediante el pensamiento representacional.
-Periodo Operacional: Desarrolla la capacidad de pensar sobre los objetos en su ausencia, mediante un pensamiento egocéntrico.
-Periodo Operacional: Obtienen la capacidad mental de representar el mundo que los rodea.
-Periodo Formal: Obtienen la capacidad de razonar -
Bruner
Los niños poco a poco adquieren la capacidad de explicarse y explicar a los demás mediante palabras o símbolos situaciones complejas, pará este resultado es fundamental la utilización de herramientas tecnológicas, de sistemas simbólicos también de instrumentos que faciliten el desarrollo de las actividades -
Brunner
Brunner piensa que el aprendizaje matemático debe implementarse por medio de actividades donde los niños puedan manipular y formar imágenes de los descubrimientos matemáticos que evidencien, como también las ideas para solución de operaciones mediante un aprendizaje significativo.