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Siglo XIX: Fundación
Fundación de los primeros centros de enseñanza secundaria. Para este siglo la enseñanza de las ciencias se centraba en el estudio de la naturaleza y en la salud e higiene. Personas o instituciones reformistas que contribuyeron a la formación científica de Puerto Rico en el siglo XIX:
- La Sociedad Económica de Amigos del País
- El Seminario Conciliar
- Los Jesuítas
- La Escuela de Comercio, Agricultura y Náutica.
- El Ateneo Puertorriqueño
- El Padre Rufo, Manuel Stahl, entre otros. -
El Pragmatismo
Durante este periodo el filósofo John Dewey ejerció una gran influencia en el curriculo de nivel elemental. Dewey planteó que la escuela debía ser pertinente para el individuo como integrante de la sociedad. -
1930-1940: Currículo de Ciencia Elemental
Sustitución del estudio de la naturaleza y salud e higiene por un curriculo de ciencia elemental.
El currículo se desarrolló en torno a unidades matrices las cuales eran adaptables a las condiciones locales. -
Organización escolar 6-3-3
El currículo de ciencia elemental se incorpora al nivel elemental.
Organización escolar 6-3-3:
- En los primeros seis grados se incorporó el curriculo Problemas de la Comunidad.
- En los grados de séptimo, octavo y noveno, se ofrecieron cursos de ciencia general.
- En el nivel superior se ofrecieron cursos de biología, química, física y ciencias físicas. -
1960: Periodo de cambios: Un nuevo currículo y enfoque
Año de grandes cambios en el curriculo de Ciencias nivel elemental y superior. Elemental:"Science: A Process Approach". Intermedio:Introducción a la biología, séptimo grado, Intruducción a la química, octavo grado y Indroducción a la física, noveno grado. Superior: Biología: El Hombre Versión Verde, Química: Una ciencia experimental, Física: "Physical Study Committee".Introducción a las Ciencias Físicas y Investigemos la tierra -
1994-1995: Ciencias como requisito de graduación y el surgimiento de una nueva reforma educativa
Se establece:
- Las ciencias como requisito de graduación para el nivel superior.
- Puerto Rico Statewide Systemic Initiative: nueva reforma educativa, hace énfasis en los procesos de descubrimiento e inquirir y en las teorías de enseñanza- aprendizaje basadas en la ciencia cognitiva. -
2003 Restructuración de los niveles académicos
Revisión del documento de estándares y expectativas del 1996.
- Se restructura especificando los niveles académicos de grado elemental K-3 y 4-6, manteniendo el nivel intermedio y superior.
- Esta restructuración permite un cambio en el material curricular de nivel elemental e intermedio y logra promover el desarrollo conceptual y de nivel de pensamiento. -
2013-2014: Nuevos estándares de contenido y expectativas de grado y nueva estrategia de enseñanza.
Documentos normativos establecidos:
- Mapas curriculares
- Calendario de Secuencia
- Herramientas de alineación curricular.
- Estándares y Expectativas de grado 2014 (Puerto Rico Core Standards, PRCS 2014)
Nuevas estrategias de enseñanza:
- Integración Tecnológica
- Aprendizaje basado en problemas
- Aprendizaje basado en proyectos
