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John Dewey
Considera que el curriculum tiene que ser construido teniendo siempre en cuenta como aspecto esencial, los intereses de los estudiantes. -
Franklin Bobbitt
En 1918, Franklin Bobbitt presenta "The Curriculum", considerado el primer trabajo sistemático que aborda la problemática curricular. -
Caswell y Campbell
Plantean que el curriculum está compuesto de todas las experiencias que los alumnos tienen bajo la dirección del profesorado. -
Ralph W. Tyler
En 1949 publica el libro "Basic Principle sof Curriculum and Instruction", Tyler considera el curriculum como un documento que fija por anticipado los resultados del aprendizaje de los alumnos y prescribe la práctica pedagógica más adecuada para alcanzarlos. -
G. Beauchamp
El curriculum es cúmulo de experiencias educativas que los alumnos logran bajo la dirección de la escuela. -
H. Taba
Señala que “un currículo es un plan para el aprendizaje” el cual está condicionado por los objetivos de ese aprendizaje así como por la manera de lograrlos. -
J. Bruner
Presenta su obra llamada "El proceso de la educación", la cual es una concepción empirista en la cual, se considera la necesidad de una enseñanza más inspirada en las disciplinas y en procesos de investigación. -
H. Giroux
El curriculum no puede ser separado de la totalidad de lo social, debe estar históricamente situado y culturalmente determinado. Es un acto político que objetiva la emancipación de las clases populares. -
Jonhson
El curriculum es una serie estructurada de objetivos pretendidos de aprendizaje. El curriculum es lo que prescribe de forma anticipada los resultados de la institución, no se ocupa de prescribir los medios, esto es, las actividades, materiales o incluso el contenido que debe impartirse para conseguirlos. -
Stenhouse
El currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos
esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica -
Pansza
Es una serie estructurada de conocimientos y experiencias de aprendizaje, que en forma intencional se articulan con la finalidad de producir aprendizajes que se traduzcan en formas de pensar y actuar frente a los problemas concretos que plantea la vida social y la incorporación al trabajo -
Coll
El curriculum es el proyecto que preside las
actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y estilos para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución -
Alba
El curriculum se entiende a la “síntesis de elementos culturales”
(conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal dominación o hegemonía.
