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Edad Contemporánea
A partir de aquí el currículo está marcada por el cientifismo, es decir la especialización o parcelación de los saberes y el misticismo y como disciplina . El objeto de estudio son los procesos de enseñanza aprendizaje y contenido de esos procesos. Su carácter de aplicabilidad se concreta en que los principios científicos se aplican al diseño, planeamiento y evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje -
John Franklin Bobbitt
En los Estados Unidos precisa en su libro: The curriculum, el sentido moderno del término. Resalta el aspecto de las experiencias de aprendizaje que implica el currículo. -
Caswell y Campbell
Define el currículo de la siguiente manera: Es el conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela. -
H.Pugg
Curriculum es todo lo que hacen los alumnos y profesores en la dirección de los objetivos de la educación -
Ralph Tyler
Este autor nos manifiesta en su obra "Principios básicos de Currículo e Instrucción" que el currículo son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales. -
V. Andersen
Nos dice que "Curriculum es el conjunto de fuerzas interactuantes del ambiente total ofrecido a los alumnos por la escuela y las experiencias que los alumnos ganan en ese ambiente" -
Bester
Definió el concepto de currículo como el programa de conocimientos válidos y esenciales que se transmiten sistemáticamente en la escuela para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia. -
Hilda Taba
Planteó que todos los currículum están compuestos de ciertos elementos, usualmente contiene una declaración de metas y de objetivos específicos; indica alguna selección y organización del contenido; implica o manifiesta ciertos patrones de aprendizaje y enseñanza y finalmente incluye un programa de evaluación de los resultados. -
Period: to
Elaboración de Currículo
Durante este año, la reconocida Hilda Taba le da vida a su libro "Elaboración del currículo", donde acentúa la necesidad de elaborara los programas escolares basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la cultura y la sociedad. -
Charles Inlow
Afirma en su libro que que curriculum es el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, para conducir aprendizajes de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados -
John Archibald Wheeler
Nos menciona que por currículo entendemos las experiencias planificadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela de la escuela. -
Robert Mills Gagné
Define el currículum como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades específicas precedentes (en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno. -
Phenix
El cuenta con una descripción completa del currículo tiene por lo menos tres componentes: 1. Qué se estudia: el contenido o materia de instrucción 2. Cómo se realiza el estudio y la enseñanza: el método de enseñanza 3. Cuándo se presentan los diversos temas: el orden de instrucción. -
Foshay
Define el currículum como “todas las experiencias que tiene un aprendiz bajo la guía de la escuela”. -
Walker
Los fenómenos curriculares incluyen todas aquellas actividades e iniciativas a través de las que el currículum es planificado, creado, adoptado, presentado, experimentado, criticado, atacado, defendido y evaluado, así como todos aquellos objetos materiales que lo configuran, como son los libros de texto, los aparatos y equipos, los planes y guías del profesor. -
Lawrence Stenhouse
El currículum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta instruccional. -
María de Ibarrola y Raquel Glazman
Se refirieron al currículum como plan de estudios. Como un proceso dinámico de adaptación al cambio social, en general, y al sistema educativo en particular. -
Michael W. Young
El currículum es el mecanismo a través del cual el conocimiento se distribuye socialmente. Con ello la naturaleza del saber impartido por la escuela se sitúa como uno de los problemas centrales a plantear y discutir. -
Leonard Bernstein
El currículum define lo que se considera el conocimiento válido, las formas pedagógicas, lo que se pondera como la transmisión válida del mismo, y la evaluación define lo que se toma como realización válida de dicho conocimiento. -
José Antonio Arnaz
El currículo es un plan que norma y conduce explícita- mente un proceso concreto y determinante de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. Es un conjunto interrelacionados de conceptos, proposiciones, normas y acciones estructuradas en forma anticipada. -
Heubner
El currículum es la forma de acceder al conocimiento, no pudiendo agotar su significado en algo estático, sino a través de las condiciones en que se realiza y se convierte en una forma particular de ponerse en contacto con la cultura. -
Allan Glatthorn
El curriculum es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas, usualmente representado en documentos de diversos niveles de generalidad y la actualización de dichos planes en la clase.