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Schon
Según el modelo de racionalidad el profesional es mas bien instrumental, dirigiendo la solución de problemas mediante teorías y técnicas científicas. -
Turner
En las sociedades occidentales la movilidad patrocinada la ha sustituido por la competitiva, la sociedad elige quienes gozan de unas mejores oportunidades sociales y escolares. -
Dewey
Se concibe la democracia como un estilo de gobierno, donde los individuos respetan sus puntos de vistas y proyectos vitales, esforzándose en acción de la participación y cooperación activa para crear y construir un clima de entendimiento y solidaridad. -
Bourdieu y Passeron
La escuela es el escape de contradicciones y desajustes sociales, es entonces donde la institución educativa prepara al individuo para aceptar su cultura natural -
Doyle
Afirma que los mecanismos de socialización en la escuela se encuentran en la estructura de tareas académicas dentro del aula, y la participación del individuo como base fundamental -
Perez Gomez
La escuela es un surcado de contradicciones e intereses que se enfrentan, dando espacio a la autonomía, la cual puede desequilibrar la reproducción conservadora que existe. -
Fernandez Enguita
La escuela es la preparación de los individuos de las nuevas generaciones para un futuro donde se promueva la igualdad de oportunidades y movilidad social -
Wood
El profesor cree gobernar la vida en el aula ignorando las riquezas de sus estudiantes y los intercambios de ideas posibles -
Kirk
Apoyado en Van Mannen identifica 3 perspectivas ideológicas, el discurso teórico, el desarrollo practico y la función del docente, de acuerdo con Zeichnea son la perspectiva tradicional, concibe la enseñanza como actividad artesanal, la perspectiva técnica la concibe como ciencia aplicada y la perspectiva radical, la concibe como actividad critica. -
Bernstein
Los individuos y grupos de alumnos interpretan la realidad y deciden su practica, deben ofrecer el conocimiento publico como herramienta de análisis para facilitar que cada alumno reconstruya sus intereses y actitudes, también sus conductas y relaciones sociales. -
Apple
Existen escuelas en las que los hombres y mujeres intentan modificar las instituciones educativas en los que trabajan. esto se debe hacer siempre y cuando promueva las relaciones entre la escolaridad y la dinámica de clase social, raza y sexo que se organiza la sociedad. -
Skilbeck
La escuela y el curriculum que evita las diferencias y clasificación de los individuos en ramas diferentes a las escolares, dan acceso a las posibilidades profesionales distintas de manera lenta pero definitiva en función a la mecánica de su origen social. -
Shulman
El conocimiento es el contenido pedagógico de las disciplinas la cual el alumno debe incluirlo en sus vidas par aun aprendizaje significativo. -
Green
El individualismo y el conformismo social coexisten como parte del mismo orden social, y cada persona llega hasta donde se lo permiten sus capacidades -
Fernadez Enguita
Desde el funcionalismo de Durkheim y es estructuralismo de ALTHUSER y el análisis de FOUCALT y correspondencia de Bowles y Gintis consideran la escuela como la unión de relaciones sociales. -
Zeichner
La organización y conceptualización como síntesis creativa de sus aportes con 4 perspectivas, académica, técnica, practica, reconstrucción social. -
Bauchman
transmitir al alumno el proceso de búsqueda como resultado de la investigación humana, así como el docente se forma en la epistemología, la historia, ciencia. el propósito es aprender y enseñar.