-
Teoría Experiencial
John Dewey -
Teoría conductista – condicionamiento clásico
John Broadus Watson.
Corriente de la psicología
Estudia la conducta – comportamientos observables
Se basa en el estímulo que le sigue una respuesta, muy influenciadas por las investigaciones de Iván Pávlov, Vladímir Béjterev y Frederick skinner, con sus investigaciones del condicionamiento animal, tomando como investigación un perro, que reaccionaba a estímulos y así los asociaba -
Teoría Cognoscitiva de Jean Piaget
Esta trata del aprendizaje que tiene el ser humano, a través del tiempo, la práctica y el relacionarse con los demás.
Los estados del desarrollo cognitivo desde la infancia y la adolescencia reflejadas en sus cuatro etapas del desarrollo cognitivo. -
Teoría del desarrollo próximo y Teoría Psicosocial
Lev Vygotsky
Es la distancia entre el desarrollo afectivo del alumno es decir lo que él puede hacer solo y el desarrollo potencial que será capaz de realizar con ayuda sea del maestro o su compañero.
El aprendizaje también es concebido con la interacción con nuestro entorno social -
Teoría Humanística
Carl Rogers -
Teoría del aprendizaje por descubrimiento
Jerome Brunner
El individuo Adquiera conocimientos por sí mismo, de lo que para el estudiante sea significativo, este busca superar las limitaciones del aprendizaje mecánico -
Teoría del aprendizaje por descubrimiento
Jerome Brunner -
Teoría del Aprendizaje significativo
-
Teoría Psicosocial – condicionamiento operante
Erik Erikson
Reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud, teniendo en cuenta los aspectos sociales
Enfatizó la comprensión de YO, DESASRROLLO PSICOSOCIAL, DESARROLLO DE PERSONALIDAD, EL IMPACTO DE LA CULTURA, DE LA SOCIEDAD Y DE LA HISTORIA. -
Period: to
Teoría del Aprendizaje significativo
David Ausubel
El individuo relaciona la información nueva con la ya adquirida reajustando y transformando ambas informaciones (adquisición y asimilación) -
Teoría de las Inteligencias múltiples
Howard Gardner
