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3000 BCE
TRADICIONAL. MODELO PEDAGÓGICO HETEROESTRUCTURANTE.
Aprendizaje memorístico. nuevos contenidos se van acumulando en la memoria sin quedar vinculados a los viejos conocimientos por medio de la significación por tanto no ayuda a expandir el conocimiento real. Es más volátil y fácil de olvidar. El aprendizaje mecánico es insuficiente para llegar a generar conocimiento complejo y elaborado. -
GESTALT. MODELO PEDAGÓGICO AUTOESTRUCTURANTE, ESCUELA ACTIVA.
Dewey, Ferrer, Decroy, Freinet, Montesory, Nieto.
La revolución francesa y teoría de Darwin dieron origen al Modelo de escuela nueva.
La mente configura, a través de ciertos principios descubiertos precisamente por esta corriente, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). La forma más básica es la del aprendizaje asociativo. "El todo es mayor que la suma de las partes" -
CONDUCTISTA
Pavlov, Skiner.
La forma más básica es la del aprendizaje asociativo como cuando un bebe aprende que ciertos eventos en su medio ambiente están asociados o relacionados.
Los siciologos distinguen dos tipos de aprendizaje asociativo asÍ:
Condicionamiento clasico: Iván Pavlov fisiólogo Ruso demostró por primera vez un caso de condicionamiento clásico. Condicionamiento Operante -
CONSTRUCTIVISTA
Vigotsky, La cultura juega papel muy importante en desarrollo de inteligencia. .
Piaget, Cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. El aprendizaje es una reorganización de las estructuras cognitivas y es también consecuencia de los procesos adaptativos al medio y a la asimilación del conocimiento y la acomodación de estos a las estructuras.
Ausubel, Teoría del aprendizaje significativo y Teoría de los organizadores anticipados
.Novac: Aprendizaje significativo,.Mapas conceptuales. -
SISTÉMICA
El enfoque sistémico, aplicado al campo educativo, contempla la conexión entre los individuos y el
contexto: tanto el inmediato, familiar, educativo, entre iguales, como el más amplio y genérico, social,
político, religioso, cultural, etc., teniendo en cuenta sus interacciones recíprocas en un constante feedback
de comunicación -
COGNITIVA
ALAN TURNING .
La inteligencia Artificial Cognitiva (IAC), también llamada Computación Cognitiva, rama especifica surgida de la Inteligencia Artificial (IA), capaz de entender y emular el funcionamiento de la mente humana.
¿qué es la inteligencia? «El conjunto de las habilidades cognitivas o intelectuales necesarias para obtener conocimientos y utilizar esos conocimientos de forma correcta con el fin de resolver problemas que tengan un objetivo y una meta bien descritos». -
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howar Garden
Teoría de las inteligencias múltiples reconoció la multiplicidad de talentos. De las inteligencias múltiples a la educación personalizada.
No diferencia entre inteligencia y talento. Reconoció:
Inteligencia lingüística verbal, la inteligencia Visual espacial. La inteligencia Kinestésica. La inteligencia lógico Matemática. La inteligencia Musical. La inteligencia Intrapersonal. La inteligencia Interpersonal. Inteligencia Naturalista. .