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1879 Wilhem Wundt Primer Psicólogo Experimental, desarrolló el método introspectivo. 1879 fundó el primer laboratorio de Psicología. SItuó a la Psicología en un contexto de otras ciencias, explicando en que se asemejaba y en que se diferenciaba de ellas.
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TEORIAS EN GENERAL
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1917 John Broadus Watson. CONDUCTISMO Condicionamiento Clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente.
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1917 Ivan Petrovich Pavlov. CONDUCTISMO Condicionamiento Clasico. Formación (o reforzamiento) de una asociación entre un estímulo originalmente neutro y una respuesta (salivación).
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1920 Jean Piaget. CONSTRUCTIVISMO El Aprendizaje se obtiene por la manera en la que se coloca la información una con otra por ASIMILACION Y ACOMODACION
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1925 Lev Vygotsky CONSTRUCTIVISMO SOCIAL. Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
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1927 Edward Lee Thorndike CONDUCTISMO Psicólogo y Pedagogo estadounidense, uno de los pioneros de la psicología del aprendizaje.
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1955 Burrhus Frederick Skinner. CONSTRUCTIVISTA Neoconductista. Ante un estímulo se produce una respuesta voluntaria, la cual puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o se debilite.
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1960 David Ausubel CONSTRUCTIVISMO Aprendizaje SIgnificativo Aprendemos por medio de la incorporación de nueva información a la estructura cognitiva previa. La información se MODIFICAy se ajusta por medio de ASIMILACION.
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1970 Jerome Brunner COGNISCITIVISTA El aprendizaje es por medio del descubrimiento guiado y se dá por una exploración motivada por la curiosidad. El alumno descubre como funcionan las cosas de un modo activo y constructivo.
