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CONDUCTISMO (S.XX)
Repetitivo y tradicional.
El alumno es un ente pasivo.
La enseñanza es centrada en el resultado .
ya que se basa en el modelo de estímulo-respuesta.
Prioriza la memorización de contenidos. -
CONSTRUCTIVISMO
Construcción del conocimiento a través de la experiencia.
Rol esencialmente activo del alumno donde se incorpora la información a las experiencias previas y las estructuras mentales.
El docente promueve desarrollo y autonomía. -
COGNITIVISMO
Conocimiento a través de la experiencia.
Enfocado en la cognición previa del sujeto (memoria, atención, percepción, lenguaje y pesnamiento).
Rol activo del alumno, que aprende a aprender.
El docente promueve la reflección, desarrollo de aptitudes, en otras palabras enseña a pensar. -
Paradigma sociocultural
Los alumnos tienen una interdependencia positiva con responsabilidad compartida por los resultados dando como resultado un trabajo en equipo efectivo.
El conocimiento se adquiere mediante la observación de otros individuos.
Los alumnos se comunican, autorregulan y resuelven problemas para alcanzar el aprendizaje.
El docente potencia las interacciones, promueve la autonomía del alumno, creando un ambiente de aprendizaje y confianza.
Se evalúa todo el proceso, no sólo el resultado.