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3000 BCE
T.E. DE LOS EGIPCIOS
El papel egipcio, material usado para escribir, que se hacía con tiras de la planta del papiro. Los jeroglíficos egipcios, un sistema fonético de escritura, sirvieron como base para el alfabeto fenicio del que se derivaron los demás. Con esta capacidad tanto de escribir como de guardar lo escrito, los egipcios desarrollaron uno de los primeros sistemas decimales. -
1045
T.E. DE LOS ROMANOS
Bi Sheng inventó el primer sistema de imprenta de tipos móviles, a base de complejas piezas de porcelana en las que se tallaban los caracteres chinos. crearon un juego de tipos móviles de metal que se anticipó a la imprenta moderna, pero lo usaron raramente.2 Sin embargo, la imprenta moderna no se creó hasta el año 1450 aproximadamente,3 de la mano de Johannes Gutenberg, por las ideas que tenía y la iniciativa de unirse a un equipo de impresores, lo que lo apoya como el inventor de la tipografía -
COMENIUS- PADRE DE LA PEDAGOGIA
Se le atribuye a J. Comenius la “paternidad” de la
pedagogía como área independiente; con la rigurosidad y
primeros lineamientos. Aunque incipiente, ya existen tecnologías y herramientas propias del proceso de enseñanza.
En el libro la carta magna. -
PEDAGOGÍA MODERNA
J.J. Rousseau: destacó una
visión optimista del hombre y enunció bases de la integración
de la pedagogía con la política
H. Pestalozzi: destaco en trabajos como: educa Gertrudis a sus hijos, su visión del poder de la educación, su confianza por el progreso gracias a la confianza en la infancia y a la concepción de un método, intuitivo, para que los niños descubran el mundo. LEM -
LAPÍZ
Depósito enorme de grafito fue descubierto en Seathwaite Fell, cerca de Borrowdale, Cumbria, en Inglaterra.
Este era y sigue siendo el único depósito a gran escala de grafito encontrado en esta forma sólida -
ESTEREOSCPIO
Instrumento óptico que por medio de dos imágenes planas de un mismo objeto, tomadas desde dos puntos de vista poco separados entre sí, puestas una al lado de otra y miradas cada una con un ojo, da la sensación del relieve -
TEORÍA CONDUCTISMO
Consiste en la idea de enseñar a las personas cómo hacer algo con recompensas y castigos, se relaciona con el entrenamiento de personas B.F. Skinner escribió extensamente sobre las mejoras de la enseñanza con base en su análisis funcional del comportamiento verbal. Ogden Lindsley desarrolló un sistema de aprendizaje, llamado Celeration, que se basaba en el análisis del comportamiento pero, que difería sustancialmente de los modelos de Keller y Skinner. -
TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO
Sostiene que cada estudiante estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo. Las teorías de Jean Piaget (1952), Lev Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner (1960. -
RADIO
Es un medio de comunicación que se basa en señales de audio a traves de ondas. Se pueden realizar programas educativos y culturales, el educando es el receptor-oyente, se debe enfatizar en los elementos de los que consta el medio: palabra (hablada), sonido, música y silencio. -
RETRO-PROYECTOR
Aparato para proyectar un haz luminoso de gran intensidad, concentrando y dirigiendo en una dirección determinada la luz procedente de un foco -
MAQUINA DE ENSEÑANZA DE SKINER
Las máquinas de Skinner no eran ordenadores, sino unos dispositivos diseñados y construidos para ser utilizados en formación. La máquina de Skinner presentaba un material escrito en una tira de papel que estaba enrollada o plegada. -
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio de ondas hertzianas. El vídeo es uno de los medios didácticos que, sirve para facilitar para el aprendizaje de conocimientos. -
ETAPAS TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PRIMERA: “ayudas al aprendizaje” en la que se pretendía la introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas.
SEGUNDA “ayudas al aprendizaje” buscando la optimización de aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías diseñadas.
TERCERA como “un enfoque sistemático de la educación” ntendía como un conjunto de procedimientos basados en el conocimiento científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos de modo sistemático y racional. -
PIZZARRA O TABLERO
Es una roca metamórfica homogénea de grano fino formada por la compactación por metamorfismo de bajo grado de lutita.
Reproduce el contenido de un clase tradicional, se da de una froma textual asincronica. -
ENSEÑANZA TELEMATICA
Es la combinación de la informática y de la tecnología de la comunicación para el envío y la recepción de datos. La noción se asocia a diferentes técnicas, procesos, conocimientos y dispositivos propios de las telecomunicaciones y de la computación.
Se basa en una mayor comunicación vertical y horizontal
La educación se centra en el estudiante y el currículo
Utilización sistema multimedia. -
TEORÍA DEL CONSTRUCIONISMO
Teoría del aprendizaje contemporáneo surge a partir de la teoría constructivista de Piaget, poniendo acento en el valor de las TIC como herramientas útiles para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, se aprender a través de la experiencia, y para crear estructuras mentales que organicen y sinteticen la información y las vivencias de la vida cotidiana. Papert e pionero de la teoría del aprendizaje. -
ERA DIGITAL
Se refiere a la época actual que ofrece un espacio virtual conocido como Internet. Este espacio se caracteriza por la velocidad de las comunicaciones que ha transformando el entorno social en el que vivimos, hasta nuestra forma de interactuar. -
TEORÍA DE LA T.E. APROPIADA Y CRITICA
Toman vigor las tecnologías de la información y la comunicación. Estas constituyen redes que favorecen el aprendizaje colaborativo. Se podría pensar en un modelo circular de la comunicación, esto a su vez permite que el alumno adquiera un rol activo en su proceso de aprendizaje. De esta forma son los alumnos, junto con los profesores, quienes construyen el conocimiento utilizando como soporte las redes, al mismo tiempo que se favorece el desarrollo del pensamiento. -
Definición
Comprende como la combinación
de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar,
organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje”
Seels & Richey (1994).LEM.
Uso pedagógico de herramientas y equipos asociados a la
tecnología; que permiten mediar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
