Al publico

EVOLUCIÓN DEL TERMINO RED

By facebooker_10216898993455572

  • “Las unidades curriculares”

    “Las unidades curriculares”
    De acuerdo con Gerard (1969, pp.41),Las unidades curriculares son como piezas de mecano.

  • “Objeto de Aprendizaje”

    “Objeto de Aprendizaje”
    Willey (1994), se refiere a los componentes instruccionales pequeños.

  • «Objetos de conocimiento»,

    «Objetos de conocimiento»,
    Merrill (2000), plantea que estos son como contenedores que tienen compartimentos.

  • Metáfora de lego.

    Metáfora de lego.
    Hodgins (2000), compara las OA (objetos de aprendizaje) con los bloques de lego.

  • Clasificación de los Recursos Educativos Digitales

    Clasificación de los Recursos Educativos Digitales
    Wiley (2000),indica que estos recursos son: mediáticos e normativos.

  • “Recursos educativos de libre acceso”.

    “Recursos educativos de libre acceso”.
    La UNESCO (2002), afirma que estos recurso "son materiales
    de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en
    el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita".

  • "Objetos y objetivos"

    "Objetos y objetivos"
    Johnson (2003),une los objetos con los objetivos de aprendizaje para apoyar el proceso de aprendizaje.

  • «Objetos de contenido compartibles»

    «Objetos de contenido compartibles»
    Slosser (2003), habla de de estos objetos, pero aclara que no era posible compartir algo pues no se contaban con elementos técnicos.

  • "Instrumentan un curso completo formado por OA"

    "Instrumentan un curso completo formado por OA"
    Mason, Pegler y Weller (2005),incluyen los elementos discursivo, interactivo y de experiencia.

  • Definicion de digital y analógico.

    Definicion de digital y analógico.
    Pere Marques (2005),define "información analógica es la
    que viene representada mediante elementos de tipo concreto" mientras que la "digital las relacionamos con elementos
    tangibles del mundo que nos rodea".

  • En el contexto colombiano.

    En el contexto colombiano.
    MinEducación (2012),permite y promueve su uso, adaptación,
    modificación y/o personalización de estos recursos.

  • “Características importantes de un RED”

    “Características importantes de un RED”
    El Ministerio de Educación Nacional, en Cubides (2013), muestran estas características: Reutilizable, Interoperable, Accesible, Durable, Autónomo, Flexible.

  • Los contenidos educativos digitales

    Los contenidos educativos digitales
    Morán (2014),los define como "materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes"