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El inicio del concepto
Nace la propuesta de tomar las unidades curriculares educativas y sintetizarlas como piezas de "Meccano" en programas personalizads a cada estudiante (Gerard, 1969) -
Aparecen los "Objetos de aprendizaje" (OA)
A partir de experiencias de aprendizaje de sus hijos con piezas Lego, Wayne Hodgins lanza el término "Objetos de aprendizaje" y lo define como "piezas de aprendizaje fácilmente interoperables.
Dicho concepto fue acuñado por Willey en 1994. (Jacobsen, 2002). -
Period: to
Inicia el desarrollo tecnológico de los OA
Las organizaciones líderes en tecnología empiezan a unir esfuerzos para avanzar en el diseño, movilidad, interoperabilidad y automatización de los OA -
Apple lanza "La economía de los Objetos Educacionales"
Aparece como primera vez el concepto de "Objeto educacional" cuando Apple crea un sitio Web con pequeños programas educativos. -
Surge el concepto "Objeto de conocimiento"
Este concepto abarca una manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse para enseñar una variedad de contenidos distintos -
Video aprendizaje con LEGO
El modelo de LEGO fue la inspiración para que Hodgins iniciara la corriente de los objetos de aprendizaje
Video: [https://www.youtube.com/watch?v=gDW0rRP5Nd4] -
Nace el concepto de RED
La UNESCO organiza el foro "Recursos educativos virtuales de libre acceso" y los definen como materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización y distribución gratuita. -
Se menciona el concepto "Objetos de contenido compartibles"
Slosser menciona los sharable content objects (SCO), recalca que hacían falta elementos técnicos para compartir los objetos de aprendizaje, su concepto resultó preciso. -
Primer curso completo formado por OA
En la Open University del Reino Unido, Mason, Pegler, y Weller lanzan un curso completo hecho con OA.
Incluían elementos discursivos, elementos interactivos, elementos prácticos y reflexivos. -
Se definen los RED en Colombia
MinEducación define los Recursos Educativos Digitales (RED) como todo tipo de material que tiene una intención y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone
en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. -
Consolidación del concepto de RED
Clasificación de los RED: Textuales, sonoros, visuales, audiovisuales, multimediales,
Video RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES [https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU]
