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INICIOS DE LA DISCIPLINA
Para este tiempo los pioneros fueron tres:
William James, quien gracias a su obra "Principios de la psicología " y sus charlas sobre psicología pedagógica introdujo el concepto.
John Dewey, estableció el primer laboratorio del tema además, innovó con el pensamiento de que en los niños se aprende haciendo.
Thorndike, quien amplió todos los conocimientos científicos del aprendizaje hasta la fecha. -
DESARROLLO DE LA DISCIPLINA
Se incluyen pensadores, científicos de diferentes áreas que se encargan de ampliar todo el conocimiento que se tiene sobre esta disciplina, incuso haciendo experimentos, modelos educativos etc. -
TEST DE INTELINGENCIA
Francis Galton, fue el primero en utilizar estos test, así como hacer estadísticas de sus resultados, para así tratar los datos como base para futuras investigaciones. -
EXPONENTES
Stanley hall fue el primer psicólogo educacional de Estados Unidos fundador de la National Society of Study of Children. -
INTELIGENCIA A OTRO NIVEL
A pesar de que en este tiempo la opinión de la mujer importaba poco o casi nada, Leta Hollingworth, tras sus análisis y experimentos; fue la primera persona en introducir el concepto de "DOTADO" para describir a los infantes que obtenían puntajes elevados en los test de inteligencia. -
TEORIA DE LEV VYGOTSKY
Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social es decir: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. Esto quiere decir que el aprendizaje depende en gran parte del factor social y la cultura en la que el infante crece. -
POBLACIÓN VULNERABLE
En este año George Sánchez se encargó de demostrar que los test de inteligencia estaban hechos par afectar a niños provenientes de minorías étnicas. -
MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA
Skinner fundamentando sus conocimientos en las ideas de Thorndike, considera que a través de las conductas y los procesos experimentales, se puede: explicar, corregir e incluso cambiar la conducta de las personas, así como crear nuevos comandos. Esto por supuesto fue usado para crear estrategias educativas tomando el nombre de modelo pedagógico conductista. -
EL AUTOCONCEPTO
Mamie y kenneth investigaron acerca del auto concepto y la identidad en los niños. además Kenneth se convertiría en el primer presidente afroamericano en la
American Phychological Association -
JEAN PIAGET
Siguiendo líneas como las de Lev Vygotsky o David Ausubel, desarrolla la teoría constructivista o teoría del conocimiento, donde el estudiante es motor de su propio conocimiento, el rol del maestro es simplemente guiar el proceso y servir como monitor. -
TEORÍA COGNITIVO SOCIAL
Bandura, es quien desarrolló esta teoría la cual dice que aprendemos gracias a que seguimos un modelo, recibiendo instrucciones, además instruye 4 pasos para hallar el aprendizaje:
Atención: Si estamos nerviosos o distraídos, el aprendizaje no será tan efectivo.
Retención: Debemos ser capaces de retener aquellos a lo que hemos prestado atención..
Reproducción: donde reproducimos el comportamiento.
Motivación: estemos motivados para imitarlo. -
TAXONOMÍA DE LAS HABILIDADES COGNOSCITIVAS
Benjamín Bloom, propuso esta estrategia como resultado a varias investigaciones acerca de psicología cognitiva, consta de una serie de niveles que aseguran el aprendizaje significativo y lo más importante, duradero. -
CONSTRUCTIVISMO
Hasta la actualidad este modelo pedagógico es el predominante.