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QUE ES UNA ODA
"cualquier recurso digital que se puede utilizar como apoyo
para el aprendizaje" -
La elaboración de OA’s no es tarea fácil.Se deben considerar aspectos tales como:
- La adopción de un conjunto básico de estándares, que permita a los OA’s ser usados en diferentes plataformas, además de proveerles de una estructura informática, que facilitara su uso y re-uso.
- Tecnologías que permitan la gestión de los mismos de forma adecuada, como son los repositorios de OA y los Sistemas de Gestión de Aprendizaje.
- Además en un OA no solo interviene la parte tecnológica, sino también l
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Los actores principales que intervienen enla metodología son:
• Docentes (autores): Generadores de
material didácticos.
• Docentes o alumnos (usuarios): Son los
que harán uso de los OA’s ya sea para
aprender a partir de los mismos o
generar nuevos.
• Técnico (técnico de diseño):
Diseñadores de páginas Web, y
conocedores de cuestiones técnicas
computacionales.
• Grupo de expertos (evaluadores): Este
grupo esta integrado por los docentes y
técnicos en diseño con amplia
experiencia en el desarroll -
EQUIPO 1
-NELLY
-LU´PITA
-AIDE
-VANESSA
-ROBERTO -
Fase 1. Análisis y Obtención:
Es importante identificar una necesidad de
aprendizaje (resolver un problema, mejorar,
innovar), en base a esto se tiene claro que es
lo qué se va a enseñar, se identifican los
datos generales del OA, y se obtiene el
material didáctico necesario para realizarlo.
En esta fase interviene directamente el autor. -
Paso 1. Análisis
Es importante dejar claro
que es lo que se quiere enseñar y a quienes,
identifique los datos generales del OA. -
Paso 2. Obtención del material.
Este paso consiste en proveer el material didáctico
necesario, para la construcción del OA, el
cual puede ser de diversa índole, como por
ejemplo: Impresos (textos): libros,
enciclopedias, fotocopias, periódicos,
documentos, etc; -
Paso 3. Digitalizar el material
Este paso solo procede en caso de que el material
didáctico, no este previamente digitalizado.
El material puede descargarse de Internet o
de las fuentes (cd’s), o en su defecto
digitalizarse, es decir, capturar el texto
dentro de un procesador, las fotografías y/o
videos mediante cámara digital y las
imágenes con un escáner. -
Fase 2. Diseño:
Es importante dejar claro,
cómo se va a enseñar, para esto hay que
realizar un esquema general del OA, el cual
indicará cómo están interrelacionados el
objetivo, contenidos informativos,
actividades de aprendizaje y la evaluación.
Es importante considerar en esta etapa el
metadato, el cual influirá en la reusabilidad
del OA. En esta fase interviene el autor. -
Paso 4.
Arme la estructura del OA.
Identificando cada uno de sus componentes.
La estructura que se indica a continuación es
la mínima necesaria, elementos como
simulación o interactividad se pueden
considerar como contenido informativo o
dentro de la parte de actividades, mas no
como un OA. -
Extructura
a. objetivo. Recuerde retomar el objetivo de
aprendizaje planteado en la fase de análisis.
Si aún no lo tiene claro es momento de
hacerlo.
b. contenido informativo. Es recomendable
hacer uso de múltiples recursos digitales
como por ejemplo textos, imágenes, vídeos,
animaciones etc. (digitalizados en la fase 1).
Estos deben ser organizados de una forma
adecuada de tal forma que se capte la
atención del alumno y se facilite el
aprendizaje por parte del mismo. En este
punto se sugiere que el docen -
EXTRUCRURA
c. actividades. Entendidas como un
conjunto de pasos y etapas que el estudiante
aplicará con el objetivo de promover y
facilitar su proceso de aprendizaje. Algunos
ejemplos de actividades son: Lecturas,
resúmenes, realización de ejercicios,
simulaciones etc
d. evaluación del aprendizaje. Uno de los
objetivos del los OA’s, es asegurar alcanzar
el objetivo de aprendizaje planteado, por lo
anterior es importante implementar
actividades que evalúen los conocimientos. -
e. metadato. Se identificarán las siguientescategorías:
- General
- Ciclo de vida
- Educacional
- Derechos
- Relación
-
Fase 3. Desarrollo:
Mediante diversas
herramientas computacionales, se armará la
estructura del esquema general del OA
elaborado en la fase de diseño. -
Paso 5. Armado.
La estructura general del
OA, logrado en la fase anterior, es necesario
integrarlo en un archivo html (ver figura 4)
el cual es recomendable que sea una
plantilla, misma que contendrá datos como:
información general de la institución que
está produciendo los OA’s, así como el logo
de la misma. -
Paso 6. Empaquetar.
Mediante un software
generador de paquetes SCORM, se
procederá a crear y editar el metadato del
OA. Hay una gran variedad de Software que
nos puede ayudar en esta actividad,
seleccione el que más se adapte a sus
necesidades. -
Paso 7. Almacenar el OA en un repositorio temporal.
Los repositorios de
los OA’s son aplicaciones que facilitan el
almacenamiento, búsqueda, uso y re-uso de
los mismos; para que esto se cumpla los
OA’s tienen que contar con una estructura
adecuada de su metadato. -
Fase 4. Evaluación.
Es importante aclarar
que en esta fase no se realizará una
evaluación del objetivo de aprendizaje del
OA, sino más bien se evaluará al mismo
como un todo, tomando como referencia
algunos criterios, al finalizar su evaluación
los OA’ serán almacenados en un repositorio
de OA’s evaluados. En esta fase intervienen
los evaluadores. -
Paso 8. Evaluar el OA.
En este paso el OA,
será evaluado por un grupo de expertos
tomando como referencia una serie de
indicadores. Erla Morales [9], propone
evaluar un OA, bajo las siguientes
categorías:
• Categoría didáctico-curricular
• Categoría técnica-estética
• Categoría funcional -
Paso 9. Almacenar el OA en unrepositorio de OA’s evaluados
. Después de
la evaluación del OA por el grupo de
experto, estos serán almacenados en un
repositorio de OA’s evaluados, aquí serán
almacenados sólo los OA’s que cumplan con
una calificación determinada por el grupo de
expertos. -
Fase V Implantación.
El OA, será
integrado en un Sistema de Gestión de
Aprendizaje, el cual puede ser propio o
comercial, esto es con la finalidad de
interactuar con el mismo en un determinado
contexto, para hacer uso y re-uso de éste. -
Paso 10. Integrar el OA a un sistema degestión de aprendizaje (SGA)
Al integrar el OA a un SGA, se añadirá a un
determinado contexto, donde se podrá
realizar una explotación adecuada del
mismo. Para efectos de la presente
metodología, los OA’s generados serán
integrados al SGA Moodle. -
Conclusiones.
Los OA’s permitirán potencializar la
educación, ya que ofrecen la posibilidad de
tener contenidos educativos reutilizables,
independientes de la plataforma de uso,
además permitirán elaborar planes de estudio
flexibles que se adapten a las necesidades
especificas de los alumnos. Pero el fin no
solo es producir OA’s por producir, se
requiere que estos contengan ciertas
características especificas y que no sean solo
material didáctico digitalizado.
