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Lev Vigotsky
El lenguaje como via principal de aprendizaje.
zona de desarrollo próximo: la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.
Postula que el aprendizaje se basa en adquicision de conocimientos y patrones.
Tambien apoyo la idea de que el aprendizaje debe de ser congruente con la edad del niño. -
Humanista Carl Rogers
Para aprender es necesario contar con: Intelecto, emociones y motivaciòn.
El aprendizaje es individual y significativo.
4 postulados de Rogers:
Tendencia de realizacion
Tendencia hacia la autorealizacion
Consideracion Positiva Incondicional
Consideracion Positiva Condicional -
Novak
Aporte de los mapas conceptuales.
Considera que los mapas conceptuales, son el reflejo del aprendizaje consolidado.
Son utiles para la organizaciòn de los conceptos, para desarrollar la mente.
El tipo de mapa conceptual dependera de la informacion que se quiera organizar y el modo en que se represente la misma, a modo de que coincida con la estructura mental que tiene la persona que lo elabora. -
Conductismo
Aporte de Skinner a la educaciòn de primaria y preprimaria: modificaciòn de conductas y hàbitos, estìmulo y respuesta. Recompensa y castigo. -
Cognitivo-Conductual Piaget
Adaptaciòn: se divide en acomodaciò y asimilacion. La asimilaciòn es introucir una nueva informaciòn al esquema mental.
La acomodaciòn es reconstrucciòn de conocimientos anteiores para tener un nuevo aprendizaje. APORTE DE LOS ESTADIOS DE APRENDIZAJE EN EL NIÑO:
1.Sensoriomotor
2.Preoperatorio
3.De operaciones concretas
4.De operaciones formales
Adaptabilidad al ambiente=aprendizaje. -
Teoría de David Ausubel
Aporto, que el estudiante construye sus propios esquemas y en base a ellos aprende.
Ausbel decìa que el principio mas importante del aprendizaje es lo que el alumno ya sabe y se debe de trabajar en base a ello.
Aporto el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
-El aprendizaje se convierte en significativo, cuando coincide con la estructura cognitiva del alumno.
3 tipos de aprendizaje significativo:
-Aprendizaje de conceptos
-Aprendizaje de propocisiones
-Aprendizaje de representaciones -
Aprendizaje por Descubrimiento
Procesos Cognitivos
Modo inactivo: aprendizaje del niño cuando estan los objetos en contacto con èl.
Modo icónico: imagenes para la representaciòn de los objetos.
Modo simbólico: imàgenes combinadas con sìmbolos producen un lenguaje. -
Paradigma Ecológico-Contextual / Feuerstein y el Aprendizaje Mediado
Estrategias mentales para diferentes ocasiones.
Se trata de enseñar a aprender y aprender a aprender.
Todo esta basado en la mediaciòn entre:
Docente-padres
Docente-alumno
Alumno-alumno
Conocimiento de la cultura -
Conectivismo: George Siemens
Aporto la teoria relacionada al aprendizaje que utiliza el internet y otros medios sociales.
El aprendizaje son construcciones mentales simbólicas en la mente del alumno.
El desarrollo de aprendizaje la forma por la cual esas representaciones simbólicas son almacenadas en la memoria. Constructivismo indica que el aprendizaje es un proceso en el que los alumnos construyen ideas nuevas o conceptos basados en su conocimiento actual o pasado.
