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John Franklin Bobbin
Fue un educador norteamericano, profesor universitario y escritor. Representante de los pensadores con mentalidad de eficiencia , se especializó en el campo del currículum, en donde expresa que es aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar. -
RALPH TYLER
Nació el 22 de marzo de 1902, su obra más importante es Principios básicos de Currículo e Instrucción Tyler dice que toda persona que tiene que diseñar un currículo tendrá que ir primeramente a tres fuentes; los estudiantes, la sociedad, los requisitos del contenido. -
HILDA TABA
Nació el 7 de diciembre de 1902. La propuesta o modelo curricular de Hilda, en el que representa una continuación del trabajo de Ralph Tyler. Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura, formulación de objetivos, selección de contenidos, y de actividades de aprendizaje, determinación de lo que se va a evaluar así como de las maneras de hacerlo. -
LAWRENCE STENHOUSE
Nació el 29 de marzo de 1926, fue especialmente influyente durante los años 1960 y 1970. Ayudó a desarrollar métodos innovadores para impartir clases a alumnos de secundaria a través del Consejo Escolar del Proyecto Humanidades.
Da una definición nueva del curriculum, manejando de tal manera un marco orientador para práctica escolar, considerando la planificación, evaluación y justificación del proyecto educación. -
ARNAZ
Define al curriculum como un modelo de enfoque tecnológico y sistémico,, como un plan que norma y conduce explicita mente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativo. -
STEPHEN KEMMIS
Nació el 22 de septiembre Indica que "El problema central de la teoría del curriculum debe ser entendido como el doble problema de las relaciones entre la teoría y la práctica por un lado y el de las relaciones entre educación y sociedad por otro.
Se enfoca en la comunidad crítica, relacionándolos con el problema del aula y como enfrentarlos. -
ALICIA DE ALBA
Nació el 8 de abril de 1951 Ha estado dedicada al estudio del campo de la educación, abriendo importantes espacios de investigación desde la Teoría Pedagógica, el Contacto Cultural, la Educación ambiental, el Curriculum y la Filosofía Política.
Dice lo siguiente: el curriculo es una síntesis de elementos culturales, que conforman una propuesta político educativo. -
GIMENO SACRISTÁN
El curriculum es un ámbito de interacción donde se entrecruzan procesos, agentes y ámbitos diversos que en un verdadero y complejo proceso social, dan significado práctico y real al mismo.
Este no existe al margen de las circunstancias contextuales que lo moldean.
El curriculum real es la práctica, es lo que resulta de esas interacciones. -
CESAR COLH
Nace en España, en 1972 obtiene el título de licenciado en Psicología en la Universidad de Barcelona.
El considera al maestro como instrumento de ejecución de un plan estudiado, que el aprendizaje se produce mediante un proceso prolongado de construcción, elaboración de esquemas, modelos y teóricas, Expresando la primera función del curiculum, su razón de ser, es de explicar el proyecto de las actividades escolares. -
MIGUEL ZABALZA
Nacido en Pamplona en mayo de 1949 , es pedagogo y psicólogo navarro.
Por su parte, entiende que la palabra curriculum puede entenderse también :
Como normativa oficial relativa a la estructuración y organización de los distintos niveles.
Como conjunto de las propuestas de aprendizaje.
Como proceso educativa en una realidad concreta de enseñanzas.
