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¿Qué es un modelo ?
Klauss (1967) Afirma que " se puede entender por modelo "todo sistema natural o creado artificialmente si sustituye a determinadas funciones perceptivas, operativas o motoras y dentro de un cierto período de tiempo. -
Intención pragmática.
Stachowiak (1970), Declara sobre el modelo pedagógico" "en él se incluyen personas (los que utilizan el modelo), tiempos y objetivos". -
Sentido científico del modelo pedagógico.
Funkkolleg (1971) postula que un modelo es una "idealización orientada a unas metas, que emprende reducciones conscientes para representar tanto más claramente determinadas estructuras de un modo análogo al original del modelo". -
Un modo más generalizado.
Abraham (1981) citando a Klaus (1967) y Stachowiak ( 1970) afirma se puede entender por modelo "todo sistema natural o creado artificialmente si sustituye a determinadas funciones perceptivas, operativas o motoras y dentro de un cierto período de tiempo". -
Filosofía del modelo pedagógico.
Según Brugger (1983) desde la filosofía se define el modelo pedagógico como "el amor a la sabiduría" aclarando que "con esto se da a entender que el hombre nunca posee de manera perfecta la comprensión definitiva de todo, que eso es la sabiduría, sino que lucha siempre anhelante por ella". -
El modelo como plan estructurado.
Joyce y Weil (1985) asumen el modelo de enseñanza como " un plan estructurado que puede usarse para configurar un curriculum, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas… Puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje, no debemos limitar nuestros métodos a un modelo único, por atractivo que sea a primera vista. (p. 11)". -
Definición de modelo
Hoy en día el diccionario real de la lengua española (DRLE) se define como modelo a " un Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo". -
Concepto académico del modelo
En la actualidad , se percibe el modelo como ""algo o alguien que se emplea como una norma o un objetivo para el estudiante". Según Ortiz Ocaña ( 2005), un modelo pedagógico es un "Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza-aprendizaje, p 24".
