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Modelo tradicional
Con el se quiere dar una formación a los estudiantes, con resultados acordes al ideal humanista y ético.
Está basada en las facultades del alma.
En este modelo pedagógico el maestro es la suprema autoridad. -
Modelo romántico
Se busca el desarrollo natural del niño.
El desarrollo es libre, no existe ninguna programación, tan sólo lo que el alumno solicite y esté en su interior.
El maestro es un auxiliar del alumno, un amigo para su libre expresión. -
Modelo conductista
Consiste en el moldeamiento de la conducta técnico productiva y el relativismo ético.
Se adquieren conocimientos, códigos y destrezas.
El maestro es el intermediario ejecutor entre el programa y el alumno, transmitiendo parceladamente los saberes. -
Modelo cognitivo
Busca el acceso de cada individuo al nivel superior de desarrollo intelectual, según las condiciones biosociales de cada uno.
Se toma las experiencias que facilitan el acceso a estructuras Superiores de desarrollo.
El maestro es un facilitador creador de un ambiente estimulador de experiencias para el avance de estructuras cognoscitivas superiores. -
Método socialista
Tiene como meta el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades del estudiante, para la producción y el bien de la sociedad.
El desarrollo es progresivo y secuencial, pero impulsado por el aprendizaje de las ciencias.
El maestro y el alumno se complementan, nos educamos en comunidad, por eso tanto el estudiante como el maestro dan y reciben enseñanzas.
