21st century skills and the 4 cs 2 638

MODELOS PEDAGÓGICOS

  • Contenidos de la Unidad 1

    Contenidos de la Unidad 1
    Educación y Modelos pedagógicos (Vásquez, 2013); Cuatro formas de entender la Educación (Del Carmen, 2019);
    Hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos (Ortiz, 2011); Modelos Pegagógicos (Vásquez, 2012); el
    Modelo Pedagógico CAIT (Patiño, et al, 2003); Pedagogía del Conocimiento (Flores, 1994).
  • Unidad 1: Conceptualización de los modelos pedagógicos.

    Unidad 1: Conceptualización de los modelos pedagógicos.
    •Pre-tarea: elaborar una linea de tiempo y llenar formulario de presentación
    •Tarea 1: elaborar una cartilla digital que contenga la conceptualización de los M.P (17/06/2020 - 30/06/2020).
  • Unidad 2: El papel de la Educación.

    Unidad 2: El papel de la Educación.
    Diseñar una unidad didáctica donde se evidencie la comprensión del Modelo Pedagógico entorno a la enseñanza aprendizaje
  • Contenidos de la Unidad 2

    Contenidos de la Unidad 2
    •Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en la escuela (Monereo, et al, 1999);
    Tesis Doctoral Estrategias de aprendizaje y rendimiento a través de la metodología CAIT (Berbero, 2017);
  • Unidad 3: ¿Cómo plantear la pedagogía hoy?

    Unidad 3: ¿Cómo plantear la pedagogía hoy?
    •tarea 3: diseñar una entrevista con un docente o directivo (15/07/2020 - 27/07/2020).
    •Pos-tarea: crear un video donde relacione las actividades, evaluaciones, procesos de aprendizaje y enseñanza dentro
    de la reflexión del modelo pedagógico -unidades 1, 2 y 3- (28/07/2020 - 3/08/2020).
  • Contenidos de la Unidad 3

    Fundamentos pedagógicos de la práctica docente desde la academia de Platón hasta la ética en el Modelo por
    competencias (Arias, 2009); Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje en la educación a distancia. Revista de
    Innovación Educativa Martinez (2016); Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela
    nueva (vivas, et al., 2019).