-
SOCIALIZACIÓN Y HUMANIZACIÓN
Desborda el proceso de socialización garantizando la supervivencia impulsando el cambio de la humanidad utilizando el conocimiento para comprender lo real. -
TORNER
menciona que son sociedades sustituidas por la movilidad competitiva quienes gozan de oportunidades escolares y sociales. -
EL ARTE
Es una expresión corporal, el cual le fortalece el desarrollo integral de los niños desarrollando su creatividad, su expresión y comunicación de un lenguaje propio. -
LOWENFELD
Expresa que el Arte es de vital importancia en la educación inicial ya que genera el desarrollo de capacidad creativa, aplica conocimientos y tiene iniciativa propia en realizar actividades -
DEWEY
Menciona que los individuos se esfuerzan a través de un debate y de la acción política para crear y construir un clima de entendimiento. -
PEREZ GOMEZ
Menciona que es un proceso de socialización el cual tiene un complicado movimiento de reacciones y resistencia de alumnos y profesores provocando el rechazo de la insuficiencia educativa. -
WINNICOT
Expone que para un niño su zona de juego no es la realidad ya que ellos pueden crear, imaginar y soñar. Los niños y niñas eligen sus diferentes juegos el cual no se les deben imponer actividades. -
WOOD
Menciona que contradicciones en el proceso de socialización en la escuela son un escenario que intercambian ideas, valores de aprendizaje y conductas desarrolladas o provocadas. -
YINGER
Expresa que el éxito depende de su habilidad para manejar la complejidad y resolver problemas prácticos. -
FENSTERMACHER
menciona los planteamientos tecnológicos sobre la enseñanza, la concepción del docente. -
HARLEN
EXPLORACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE – COGNITIVA Y CORPORAL
Menciona que los niños y niñas a través de la curiosidad se caracterizan por buscar, conocer o experimentar el desarrollo de sus movimientos en diferentes ambientes utilizando objetos de juego o creatividad. -
GOODMAN
Menciona que la educación busca el cumplimiento de igualdad de oportunidades competitiva y la iniciativa de creatividad. -
FRABBONI
Expresa Una de las principales características del ambiente de los niños es respetar su identidad garantizando sus derechos básicos, dando respuesta a sus necesidades afectivas e intelectuales -
LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA
Su función es la preparación de los adultos en la nueva generación promoviendo la igualdad de oportunidades, desarrollando conocimientos de destrezas, capacidades de aprendizaje -
FERNANDEZ ENGUITA
Menciona que los adultos deben generar unos procesos de formación en la convivencia en lo social y cultural. -
FERNÁNDEZ ENGUITA
Menciona los mecanismos de socialización en la escuela resaltando los valores, creencias y normas de aprendizaje donde se asimila y se asocia con la familia y la sociedad. -
FLODEN y BAUCHMAN
Menciona que la formación del docente debe ser un conocimiento de investigación y descubrimiento desarrollando una enseñanza de compresión y creatividad. -
ZEICHNER
Menciona la formación de desarrollar el pensamiento reflexivo y la acción de reconstrucción de trabajar y desarrollar la enseñanza. -
MATURANA Y VENDE ZOLLER
Propone la idea del juego ya que un niño al momento de jugar se involucra en el rol del juego y disfruta en ese instante generando un desarrollo en su vida -
BRUNNER
Menciona que el juego es una función importante para los niños y niñas ya que exploran el temor de equivocarse permitiendo les cambiar los juegos por nuevas ideas, desarrollando aprendizajes y pensamientos de creatividad. -
Pilares de la Educación Inicial
Es la estructura de aprendizaje fundamental de cada persona en su conocimiento de aprender, conocer y distinguir lo que lo rodea en su entorno. -
DAVIGNAUD
Afirma que el juego tiene características fundamentales en el desarrollo del ser humano en lo social y cultural, convirtiendo el juego en un estratégico aprendizaje de motivación y diversión. -
MALAJOVICH
Menciona que se deben diseñar espacios para juegos donde se desarrollen actividades seguras, también crear los rincones de lectura, música y juegos permitiendo les un aprendizaje a los niños y niñas respetando su derecho al juego. -
KAUFMANN Y SERULNICOFF
Encontraron la importancia de abordar la exploración del medio ambiente en los niños y las niñas, Para tener un proceso de desarrollo en la construcción de diversas acciones experimentando sus emociones y pensamientos. De esta manera los niños explorar su entorno generando sus deseos y necesidades con objetos o juegos. -
MALAGUZZI
Expresa que los docentes deben ofrecer una buena educación desde la infancia incentivando aspectos de desarrollo psicológico, cognitivo o emocional, generando en ellos ideas el cual puedan resolver con buena organización. Cabe resaltar que la educación inicial en los niños es una oportunidad de conocer experiencias valiosas para su desarrollo. -
RAMOS
Expresa que el docente debe estar presente acompañando a los niños y niñas siendo un apoyo en el ambiente de los juegos, transmitiéndoles un afecto de seguridad y confianza -
FREINET
Menciona la exploración del medio del niño para garantizarles sus principios, orientándolos en escuchar, captar y así puedan aprovechar sus conocimientos. -
EISNER
Menciona que el Arte es un pensamiento artístico donde los niños y niñas exploran su deseo de indagar y satisfacer sus conocimientos de creatividad ya que les permite descubrir y desarrollar muchas ideas. -
REYES
Menciona que el lenguaje de un niño empieza desde el vientre de la madre, ya que ella con su voz le habla, lo arrulla le canta poesías generando un vínculo afectivo, emocional y de conocimiento. El objetivo de la lectura es que los niños encuentren alternativas de entretenimiento generado por su propia iniciativa. -
LORIS MALAGUZZI
Expresa algunas manifestaciones que naturalmente los niños y niñas emplean como parte de su proceso de estructuración, a través del arte ellos y ellas expresen con mayor facilidad sus sentimientos, sus afectos y sus compresiones sobre el mundo que les rodea.
