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470 BCE
Sócrates
Impulsa el diálogo a través de la reflexión y el pensamiento para llegar a la verdad. -
Period: 470 BCE to
Teorías del Conocimiento
Propuestas Teóricas sobre Teorías del Conocimiento relacionadas a la educación. -
427 BCE
Platón
Fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y formas de expresión a través del proceso de socialización, en el cual, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. -
385 BCE
Aristóteles
Despertar el intelecto para asumir posiciones de liderazgo; es decir, formar buenos ciudadanos. -
1222
Santo Tomás de Aquino
La formación intelectual se realiza a través del descubrimiento o enseñanza, en donde el maestro es un colaborador del aprendizaje. -
Juan Amos Comenio
El conocimiento se adquiere de manera gradual enlazando de manera natural conceptos elementales con conceptos complejos. -
John Locke
Los contenidos no eran tan importantes como las virtudes morales, individuales y sociales para poder actuar en el mundo. -
Jean-Jacques Rousseau
Formación de un pensamiento libre, conscientes de sus derechos y deberes en donde es fundamental tomar en cuenta la edad estimulando el deseo por aprender. -
Immanuel Kant
Intuición y conceptos constituyen los elementos del conocimiento; de modo que ni los conceptos, sin una intuición que de alguna manera les corresponda, ni tampoco la intuición, sin conceptos, pueden producir un conocimiento. -
John Dewey
Fomentar la acción y participación del individuo a través de la orientación y guía del profesor. -
Jean Piaget
El aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento; es decir, los conocimientos se interiorizan a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos. -
Célestin Freinet
La base de su propuesta es la idea de tanteo experimental; es decir, que se adquieren los aprendizajes a través de las experiencias propias, de la manipulación de la realidad, expresión de vivencias, organización de un contexto en el que se puedan formular y expresar experiencias. -
Vigotsky
Interrelación entre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento, reconociendo la interconexión entre el lenguaje oral y el desarrollo de los conceptos abstractos y mentales. -
Jerome S. Bruner
Proceso activo en el que los aprendices construyen nuevas ideas o conceptos sobre la base de un conocimiento previo; es decir, el alumno selecciona y transforma la información, construye hipótesis y toma decisiones apoyándose de una estructura cognitiva; la estructura cognitiva proporciona significado y organización a las experiencias permitiendo ir más allá de la información proporcionada llevándolo a un aprendizaje significativo. -
Robert Gagné
Se llega al conocimiento a través de las fases del aprendizaje: fase de motivación (expectativa), fase de aprehensión (atención, percepción selectiva), fase de adquisición (codificación, entrada en el almacenamiento), fase de retención (almacenamiento en la memoria), fase de recuerdo (recuperación), fase de generalización (transferencia), fase de desempeño (respuesta), fase de retroalimentación (refuerzo). -
David Ausubel
El aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.
