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UNIDAD CIRRICULAR ESTANDARIZADA
De acuerdo con Gerard (1969) “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
ESTANDARIZACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
Willey Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. La contribución de Willey consistió en reducir el universo absoluto del IEEE a un universo digital. -
APPLE LANZA DE SITIO WEB
En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
OBJETO DE CONOCIMIENTO
Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: La forma precisa de definir un contenido a enseñar; El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios y La manera de organizar una base de datos para enseñar una variedad de contenidos distintos. -
ENTIDADES DIGITALES Y NO DIGITALES
El IEEE (2000) definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Merrill, Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades, actividades y procesos -
UNESCO, PRIMER FORO MUNDIAL RECURSOS EDUCATIVOS DE LIBRE ACCESO
La UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. https://www.youtube.com/watch?v=C21YfCrUbKw -
OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLES
En 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro. -
OBJETO DE APRENDIZAJE Y EXPERIENCIA EFECTIVA DE APRENDIZAJE
La Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
• Un elemento interactivo
• Un elemento de experiencia y un elemento de reflexión -
LOS RED TIENEN FINES EDUCATIVOS
García, “Los materiales digitales se denominan RED cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos.” -
RED SEGÚN EL MEN, (COLOMBIA)
En Colombia, El Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. https://www.youtube.com/watch?v=wQsebTwcFqM -
RED, MATERIAL DIDACTICO.
Según Morán, los RED son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes en formato multimedia.
Como ejemplos de los RED, encontramos tutoriales, simuladores, páginas web, aplicaciones, software, libros digitales o juegos con intención educativa, simulación, modelación, práctica, trabajo colaborativo, entre otros. https://www.youtube.com/watch?v=TAd6jxZZEo8
