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LAS UNIDADES CURRICULARES
Gerard (1969) “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
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imagen tomada: shorturl.at/kvxRY -
OBJETO DE APRENDIZAJE
WILLEY (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. imagen tomada:shorturl.at/uQSTW
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OBJETIVO EDUCACIONAL APPLE
“Objeto Educacional” cuando la compañía APPLE lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
imagen tomada: shorturl.at/hEHM9
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OBJETO DE CONOCIMIENTO (1998)
Merrill usó la frase "Objeto de Conocimiento" para referirse a un conjunto de conceptos:
• La forma de definir un contenido a enseñar
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que puedan usarse, a través de un algoritmo, para enseñar contenidos.
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REPLANTEA OBJETOS DE CONOCIMIENTO
Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento.
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OA -LEGO HODGINS
Miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables.
imagen tomada shorturl.at/pS239
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RECURSO EDUCATIVOS LIBRE DE ACCESO UNESCO
UNESCO (2002)Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita.
imagen tomada:shorturl.at/detAR
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OBJETIVOS DE CONTENIDOS COMPARTIBLES SLOSSER
SLOSSER habla de los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) . imagen tomada shorturl.at/goxRV
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COMPONENTES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES CUBIDES 2003
Los Recursos Educativos Digitales han logrado una importancia alta en estos últimos tiempos ya que a través de ellos se ha conseguido cerrar la brecha entre los proceso académicos y las tecnologías de información. Los elementos que lo conforman
y demuestran su valor pedagógico
como lo describe Cubides. -
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MASON, PEGLER y WELLE
Mason, Pegler y Weller (2005) diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo.
• Un elemento interactivo (individual o discusión en línea).
• Un elemento de experiencia (actividad); y un elemento de reflexión (selección de lecturas).
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OBJETIVOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA)
Tiene una intención educativa, apoyada en la tecnologías y pueden ser reutilizados durante u proceso de enseñanza-aprendizaje así como lo define Chiappe (2009)
Imagen tomada: shorturl.at/uGKY2
Ver video en: https:https://www.youtube.com/watch?v=OJmmvpxKhN8
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RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS REA
López Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor.
imagen tomada: shorturl.at/dosS7
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RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES GARCÍA
Los Materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas para el aprendizaje.
imagen tomada :shorturl.at/cvBDW
ver vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU
libro: https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
DIFERENCIA (OVA) y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
según el Ministerio el término Recurso Educativo Digital, Es un término amplio, por tanto, involucra necesariamente los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Estos últimos están concebidos de promover y estimular el aprendizaje, autónomo del estudiante, y el trabajo colaborativo y cooperativo de docente y alumnos.
imagen:shorturl.at/uNU69
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CONCEPTUALIZACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MinEducación Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, y personalización.
imagen:shorturl.at/nxX19
ver electrónico: https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES MORÁN 2014
"son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia".
imagen: shorturl.at/cIX15
ver video: https://www.youtube.com/watch?v=nqI3mZtiQYg
libro electrónico : https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
