Linea de tiempo aprendizaje

By nane1
  • Period: 427 BCE to 347 BCE

    Racionalista-nativista

    Con ideas planteadas desde Platón
  • Period: 384 BCE to 322 BCE

    Empirismo-asociacionismo

    Aristóteles planteó tres leyes asociativas
    Contigüidad, Semejanza y Contraste
  • Period: to

    René Descartes

    Propuso el origen de dos tipos de ideas: derivadas e innatas.
  • Period: to

    David Hume

    Principio de causalidad,el propone un modelo de atribución casual bajo cuatro temas
  • Period: to

    Immanuel Kant

    Teoría del conocimiento, con conceptos innatos y empíricos
  • Period: to

    James Mill

    Sugiere que las ideas complejas son el emparejamiento repetido de estas ideas simples
  • Period: to

    Thomas Brown

    Propuso nueve principios secundarios de la asociación para
    completar los propuestos por Aristóteles.
  • Period: to

    George John Romanes

    Propuso la ley de la parsimonia con la finalidad de contrarrestar la tendencia antropomórfica y atribuir demasiada inteligencia a los animales
  • Period: to

    Ivan Pavlov

    Su teoría del aprendizaje,llevo de aplicaciones tradicionales a ideas subjetivas a secreciones glandulares y movimientos musculares totalmente cuantificables y objetivos
  • Period: to

    Hermann Ebbinghaus

    Fue el primero en someter a investigación experimental la memoria humana
  • Period: to

    Jacques Loeb

    La teoría de la conducta animal con el concepto tropismo:
    la respuesta de un animal es una consecuencia directa o una reacción a un estímulo
  • Period: to

    Edward Lee Thorndike

    Encargado de las tareas de aprendizaje instrumental y estudió la conducta voluntaria.
  • Period: to

    Teoría de la evolución

    Esta tuvo un impacto tremendo sobre la Psicología del aprendizaje- bajo la idea de que el hombre había evolucionado de formas inferiores de vida
  • Period: to

    Teorías globales (época dorada de la teoría conductista)

  • Period: to

    Woody Guthrie

    Planteo la teoría E-R pero a a diferencia de
    Thorndike y Hull, no vio necesaria la presencia de la recompensa para el fortalecimiento de las
    asociaciones entre los protagonistas del aprendizaje
  • Period: to

    Hull-Spence

    La teoría del aprendizaje más influyente en la época conductista, Iniciada por Hull (1943) y completada por Spence (1956).