-
Siglo 19: orígenes
Surge como una disciplina que combina la psicología y la pedagogía para abordar dificultades de aprendizaje.
Se destacan los trabajos de Jean-Marc-Gaspard Itard y Edouard Séguin en Francia, pioneros en el tratamiento de niños con discapacidades. -
Principios del siglo 20: Desarrollo de la Psicología Educativa
William James y John Dewey contribuyen a la comprensión de la relación entre la psicología y la educación.
Stanley Hall introduce el término "psicología educativa" y aborda temas relacionados con el desarrollo infantil. -
Fundación de la Psicología Escolar
La psicología escolar se establece como una rama de la psicopedagogía, centrándose en la evaluación y el tratamiento de problemas de aprendizaje en entornos educativos. -
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Vygotsky
Introdujo el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo, que es la brecha entre lo que un estudiante puede hacer de manera independiente y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o compañero más competente. Este concepto destaca la importancia de la interacción social en el aprendizaje. -
Investigación sobre el Juego Infantil
Su investigación sobre el juego infantil también se llevó a cabo a lo largo de su carrera, con contribuciones notables en las décadas de 1930 y 1940. -
Enfoque en la Educación y la Instrucción: Vygosky
Vygotsky abogó por un enfoque educativo centrado en la instrucción guiada, donde los educadores proporcionan el apoyo necesario para elevar a los estudiantes a través de su Zona de Desarrollo Próximo. Destacó la importancia de las prácticas educativas que fomentan el desarrollo cognitivo. -
Teoría del desarrollo Cognitivo: Piaget
Teoría del Desarrollo Cognitivo:
Piaget desarrolló su teoría a lo largo de varias décadas, pero su obra principal, "El desarrollo de la inteligencia en el niño" -
Enfoque en la Psicopedagogía Clínica
Se desarrolla un interés creciente en el tratamiento individualizado de dificultades de aprendizaje.
La psicopedagogía clínica se consolida como una práctica para abordar trastornos del aprendizaje. -
Surgimiento de la Psicopedagogía como Disciplina Autónoma
Se consolida la psicopedagogía como una disciplina independiente con su propio marco teórico y metodológico.
Se enfatiza la importancia de la prevención y la intervención temprana. -
Leahey y Harris
ibro "Learning and Cognition in the Mentally Retarded" (Aprendizaje y Cognición en los Retrasados Mentales) es una contribución importante -
Integración de Tecnologías en la Psicopedagogía
La tecnología educativa se incorpora a la psicopedagogía, permitiendo nuevas formas de evaluación y tratamiento.
Surge el interés en la psicopedagogía online y la utilización de recursos virtuales. -
Enfoque en la Diversidad e Inclusión
Mayor atención a la diversidad de estilos de aprendizaje y necesidades educativas.
Enfoque en estrategias inclusivas y adaptativas para atender a todos los estudiantes. -
Investigación y Desarrollo Continuo
La psicopedagogía sigue evolucionando con investigaciones continuas sobre procesos de aprendizaje, neuroeducación y métodos de intervención.
Enfoque en la colaboración interdisciplinaria para abordar de manera integral las dificultades de aprendizaje.